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作者(中文):蔡嘉閔
作者(外文):Chia-Min, Tsai
論文名稱(中文):國民中學校長道德領導、學校組織信任與教師組織公民行為關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationships among the Principal Moral Leadership, School Organizational Trust and Teachers’ Organizational Citizenship Behavior in Junior High Schools
指導教授(中文):謝傳崇
顏弘欽
指導教授(外文):Chuan-Chung Hsieh
Hung-Chin Yen
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:教育與學習科技學系教育行政碩士在職專班
學號:10291002
出版年(民國):104
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:117
中文關鍵詞:校長道德領導學校組織信任教師組織公民行為
外文關鍵詞:principal moral leadershipschool organizational trustteachers’ organizational citizenship behavior
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中文摘要
本研究旨在了解國民中學校長道德領導、學校組織信任與教師組織公民行為的現況,並探討上述三者的相關情形。本研究採用文獻分析與問卷調查法。以臺灣地區公立國民中學教師為對象。在預試階段,寄發289 份預試問卷,回收有效問卷250 份,據以分析測量工具的信效度。在正式施測階段,寄發840 份問卷,回收有效問卷766 份。問卷回收後分別以項目分析、驗證式因素分析、敘述統計、獨立樣本t考驗、皮爾遜相關、以及結構方程模式等統計方法進行分析。根據研究結果將結論分析歸納如下:

一、國民中學教師知覺校長道德領導之現況達中高程度。
二、國民中學教師知覺學校組織信任之現況達中高程度。
三、國民中學教師知覺教師組織公民行為之現況達中高程度。
四、教師的校長道德領導知覺對學校組織信任具有正向的影響。
五、教師的校長道德領導知覺對教師組織公民行為具有正向的影響。
六、教師的學校組織信任知覺對教師組織公民行為具有正向的影響。
七、國民中學校長道德領導透過學校組織信任影響教師組織公民行為,學校組織信任具有完全中介效果。

本研究根據以上結論,提出幾點建議供國民中學校長與未來相關研究為參考。
Abstract
The purposes of this study are to understand the current situation of principal leadership, school organizational trust, and teachers’ organizational citizenship behavior; investigate the relationship among them. Methods adopted in this study were document analysis and questionnaire survey. The subjects were public junior high school teachers in Taiwan. In the pretest administered in this study, a total of 285 questionnaires were distributed, and 250 were returned. The reliability and validity of the questionnaire were tested. In the formal survey, a total of 840 questionnaires were distributed and 766 valid samples were returned. Item analysis, confirmatory factor analysis, descriptive statistics, independent sample t test, Pearson correlation analysis, and structural equation modeling were used to analyze the collected data. The findings of this study are as follows.

1.Junior high school teachers possess a middle-high-level perception of principal moral leadership.
2.Junior high school teachers possess a middle-high-level perception of school organizational trust.
3.Junior high school teachers possess a middle-high-level perception of teachers’ organizational citizenship behavior.
4.The perception of principal moral leadership positively affects school organizational trust.
5.The perception of principal moral leadership positively affects teachers’ organizational citizenship behavior.
6.The perception of school organizational trust positively affects teachers’ organizational citizenship behavior.
7.Principal moral leadership influences teachers’ organizational citizenship behavior through school organizational trust, school organizational trust has complete mediating effects.

According to the findings, suggestions are put forward for principals of junior high schools and future research.
論文目次
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究方法與步驟 6
第五節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 校長道德領導之意涵 9
第二節 學校組織信任之意涵 16
第三節 教師組織公民行為之意涵 22
第四節 校長道德領導、學校組織信任與教師組織公民行為之相關研究 28
第三章 研究設計與實施 33
第一節 研究架構 33
第二節 研究對象 34
第三節 研究工具 40
第四節 實施程序 61
第五節 資料處理與分析 62
第四章 研究結果與討論 65
第一節 國民中學道德領導、學校組織信任與教師組織公民行為現況分析 65
第二節 國民中學校長道德領導、學校組織信任與教師組織公民行為之關係 71
第三節 校長道德領導、學校組織信任與教師組織公民行為之關係模式驗證 76
第五章 結論與建議 85
第一節 結論 85
第二節 建議 87
參考文獻 91
壹、中文部分 91
貳、外文部分 96
附 錄 99
附錄一:專家審查意見彙整表 99
附錄二:專家效度問卷 101
附錄三:預試問卷 108
附錄四:正式問卷 113
附錄五:問卷授權書 117
參考文獻
壹、中文部分
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