摘 要

本研究旨在研究十二年國民基本教育政策行銷的執行情形，主要探討國民中學教師參與十二年國民基本教育政策行銷之現況認知、滿意度、困境認知及其差異情形。研究方法為問卷調查法。研究對象為竹苗區三縣市國民中學教師，共發出615份問卷，回收率89.11%，有效樣本共523份。問卷回收後分別以敘述統計、獨立樣本t考驗，以及單因子變異數分析等統計方法進行分析。茲根據研究結果與分析歸納之研究結論如下：
一、竹苗區國民中學教師對於十二年國民基本教育政策行銷之現況認知情形良好，有高比率教師使用多元的管道獲得訊息或交流意見。
二、竹苗區國民中學教師對於十二年國民基本教育政策行銷之滿意度整體的看法為中等程度。
三、擔任主任、苗栗縣、學校規模12班以下、鄉鎮及偏遠地區之教師對十二年國民基本教育政策行銷之滿意度較高。
四、竹苗區國民中學教師對於十二年國民基本教育政策行銷之困境認知整體的看法為高等程度。
五、新竹縣、新竹市、學校規模37班以上、城市地區之教師對十二年國民基本教育政策行銷之困境認知程度較高。
本研究根據結論，分別針對教育行政機關、學校以及後續研究者提出若干建議。

Abstract

The purpose of this study is to explore the current implementation status of policy marketing on twelve-year basic education, mainly to investigate junior high school teachers’ recognition, satisfication, and challenges, as well as whose differences caused by their background variables regarding policy marketing on twelve-year basic education.
This research covers two methods, literature review and questionnaire survey. Survey subjects are public junior high school teachers in Hsinchu County, Hsinchu City and MiaoLi County. 615 questionnaires were sent out, out of which there are 523 valid questionnaires giving availability rate of 95.44%. The data is analyzed by descriptive statistics, independent sample t-test, and one-way ANOVA. The findings obtained from the research work are as follows:
1.Recognition of policy marketing on twelve-year basic education by junior high school teachers in Hsinchu County, Hsinchu City and MiaoLi County is fairly good and high percentage of the teachers gain information or exchange ideas through varieties of channels.
2.Satisfication of policy marketing on twelve-year basic education by junior high school teachers in Hsinchu County, Hsinchu City and MiaoLi County is at a moderate level.
3.Teachers who offer higher scores on satisfication of policy marketing on twelve-year basic education are those who serve as directors, or in MiaoLi County, or in schools of scale of less than or equal to 12 classes or in suburban and rural regions.
4.Challenges of policy marketing on twelve-year basic education by junior high school teachers in Hsinchu County, Hsinchu City and MiaoLi County remain high.
5.Teachers who offer higher scores on challenges of policy marketing on twelve-year basic education are those who serve in Hsinchu County and Hsinchu City, or in schools of scale of more than or equal to 37 classes, or in urban regions.

目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題與名詞釋義 6
第三節 研究方法與步驟 8
第四節 研究範圍與限制 10
第二章 文獻探討 13
第一節 教育政策行銷之意義與內涵 13
第二節 教育政策行銷相關理論之探討 21
第三節 十二年國教政策行銷之內容分析 34
第四節 十二年國教政策行銷相關研究 53
第三章 研究設計與實施 65
第一節 研究架構 65
第二節 研究對象 69
第三節 研究工具 76
第四節 研究實施 90
第五節 資料分析 92
第四章 研究結果分析與討論 97
第一節 十二年國民基本教育政策行銷現況認知之分析 97
第二節 十二年國民基本教育政策行銷滿意度之分析 108
第三節 十二年國民基本教育政策行銷困境認知之分析 126
第五章 結論與建議 145
第一節 結論 145
第二節 建議 150
參考文獻 157
壹、中文部分 157
貳、英文部分 161
附 錄 163
附錄一 專家效度問卷 164
附錄二 專家意見彙整表 177
附錄三 預試問卷 185
附錄四 正式問卷 189

參考文獻
壹、中文部分
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