本研究旨在瞭解新竹縣國小教師休閒運動參與現況、休閒運動需求及阻礙因素的差異。本研究採問卷調查法，以分層比例抽樣方式，對新竹縣國小教師進行樣本抽樣，透過自編之「國小教師休閒運動參與及阻礙因素調查問卷」為工具進行研究。共計發出問卷447份，回收問卷429份（95.97％），回收有效問卷400份（93.24％）。有效問卷以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、雪費法事後比較、相依樣本t考驗等統計方法進行資料處理。研究結果發現：一、國小教師每週運動3次以上者僅佔27.75%，頻率偏低。二、國小教師運動參與偏家庭、便宜、方便取向，以戶外運動為主。三、國小教師在休閒運動阻礙中以「結構性阻礙」構面最高，其次是「人際間阻礙」構面，「個人內在阻礙」構面最低。四、81.25%的國小教師願意參加校外團體在服務學校成立的休閒運動指導班。五、國小教師休閒運動期望參與及實際參與排序相符，但在程度上有顯著差異。六、不同「性別」、「年齡」、「職務」、「婚姻狀況」、「家庭狀況」、「平均月收入」、「代表隊經驗」、「教練經驗」等在休閒運動參與類型現況達顯著差異。七、不同「年齡」、「代表隊經驗」、「教練經驗」在休閒運動阻礙達顯著差異。

The purpose of this study was to explore the recreational sports participation, needs and constraints for the elementary school teachers in Hsinchu County. Questionnaires were distributed by the researcher with the stratified sampling method to the elementary school teachers in Hsinchu County. “Elementary School Teachers’ Recreational Sports Participation and Constraints Questionnaire” was used. 447 questionnaires were distributed and 429 were returned and the returning rate was 95.97%. 400 questionnaires were valid, and the valid rate was 93.24%. Descriptive analysis, factor analysis, t-test, One-way ANOVA and Scheffe’s test were employed for statistics and the results were shown as follows: 1.Only 32.4% elementary school teachers participate in recreational sports over three times per week, the frequency was considered to be low. 2.Family, cost, and convenience were major factors to most of elementary school teachers participate in recreational sports. The outdoor recreational sports were first priority choice. 3.“Structure constraints” is the most significant aspect followed by “interpersonal constraints” and “intrapersonal constraints”. 4.81.25% elementary school teachers had willingness to take part in recreational sports class. 5.Expectation to participate recreational sports and actual participation recreation sports for the elementary school teachers, were shown significant difference but had the same in sequence. 6.Different sex, age, job, marital status, family status, average monthly income, team experience, coaching experience and other types of participation in recreational sports were shown significant differences. 7.Different age, team experience, coaching experience in recreational sports hinder reached significant differences.

目次
口試委員與系主任簽字之論文通過簽名表…………………………………………Ⅰ
論文授權書……………………………………………………………………………Ⅱ
中文摘要………………………………………………………………………………Ⅲ
英文摘要………………………………………………………………………………Ⅳ
謝誌……………………………………………………………………………………Ⅵ
目次……………………………………………………………………………………Ⅶ
表次……………………………………………………………………………………Ⅸ
圖次…………………………………………………………………………………ⅩⅠ
第壹章 緒論
第一節 問題背景與動機…………………………………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………………………………… 5
第三節 操作性名詞定義解釋……………………………………………………… 5
第四節 研究範圍與限制…………………………………………………………… 7
第貳章 文獻探討
第一節 休閒運動參與……………………………………………………………… 8
第二節 休閒運動需求………………………………………………………………15
第三節 休閒運動阻礙………………………………………………………………20
第四節 文獻綜合評析………………………………………………………………24
第參章 研究方法
第一節 研究架構……………………………………………………………………26
第二節 研究步驟與實施程序………………………………………………………27
第三節 研究對象……………………………………………………………………28
第四節 研究工具……………………………………………………………………30
第五節 資料處理……………………………………………………………………37
第肆章 結果與討論
第一節 基本資料分析………………………………………………………………38
第二節 休閒運動參與分析…………………………………………………………46
第三節 休閒運動阻礙分析…………………………………………………………61
第四節 休閒運動需求分析…………………………………………………………71
第伍章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………………………………75
第二節 建議…………………………………………………………………………78
參考文獻
中文部分………………………………………………………………………………82
英文部分………………………………………………………………………………85
附錄
附錄一 預試問卷……………………………………………………………………87
附錄二 正式問卷……………………………………………………………………91

表次
表2-1 休閒運動分類一覽表…………………………………………………………13
表3-1 樣本人數分配表………………………………………………………………30
表3-2 休閒運動阻礙項目分析摘要表………………………………………………33
表3-3 休閒運動阻礙各構面信度分析摘要表………………………………………34
表3-4 刪題後休閒運動阻礙各構面信度分析摘要表………………………………34
表4-1-1 有效問卷背景分布情形次數分配表………………………………………39
表4-1-2 教師從事休閒運動現況之次數分配表……………………………………43
表4-2-1 休閒運動期望參與類型分析摘要表………………………………………47
表4-2-2 休閒運動實際參與類型分析摘要表………………………………………47
表4-2-3 休閒運動期望參與程度及實際參與程度差異比較表……………………48
表4-2-4 參與者在期望及實際參與各類休閒運動差異比較表……………………49
表4-2-5 性別在休閒運動參與之獨立樣本t考驗摘要表………………………… 50
表4-2-6 年齡在休閒運動參與之獨立樣本單因子變異數分析摘要表……………51
表4-2-7 教學年資在休閒運動參與之獨立樣本單因子變異數分析摘要表………53
表4-2-8 擔任職務在休閒運動參與之獨立樣本單因子變異數分析摘要表………55
表4-2-9 婚姻狀況在休閒運動參與之獨立樣本t考驗摘要表…………………… 56
表4-2-10 家庭狀況在休閒運動參與之獨立樣本單因子變異數分析摘要表…… 57
表4-2-11 平均月收入在休閒運動參與之獨立樣本單因子變異數分析摘要表… 58
表4-2-12 代表隊經驗在休閒運動參與之獨立樣本t考驗摘要表…………………59
表4-2-13 教練經驗在休閒運動參與之獨立樣本t考驗摘要表……………………60
表4-3-1 參與者休閒運動阻礙量表評量的優先順序………………………………62
表4-3-2 參與者在休閒運動阻礙各構面反應分析表………………………………64
表4-3-3 性別在休閒運動阻礙之獨立樣本t考驗摘要表………………………… 65
表4-3-4 年齡在休閒運動阻礙之獨立樣本單因子變異數分析摘要表……………65
表4-3-5 教學年資在休閒運動阻礙之獨立樣本單因子變異數分析摘要表………66
表4-3-6 職務在休閒運動阻礙之獨立樣本單因子變異數分析摘要表……………67
表4-3-7 婚姻狀況在休閒運動阻礙之獨立樣本t考驗摘要表…………………… 67
表4-3-8 家庭狀況在休閒運動阻礙之獨立樣本單因子變異數分析摘要表………68
表4-3-9 平均月收入在休閒運動阻礙之獨立樣本單因子變異數分析摘要表……69
表4-3-10 代表隊經驗在休閒運動阻礙之獨立樣本t考驗摘要表…………………69
表4-3-11 教練經驗在休閒運動阻礙之獨立樣本t考驗摘要表……………………70
表4-4 休閒運動需求次數分配表……………………………………………………71

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