本研究旨在探討國小一年級學生，在接受遊戲結合識字教學法後，其識字學
習歷程，及對認知與理念的影響。希望藉此研究，突破教學者根深蒂固的現有教
學框架，從實際教學的過程，進而發現教學問題，尋找解決的方法。在行動研究
過程中，了解識字教學的實況學習歷程，及所遇到的困境及應對方法。依據研究
結果，能提供其教師識字教學及未來從事相關研究者參考。
其結論如下：
一、 國小一年級識字教學，實施「遊戲」，具有可行性
二、 實施「遊戲」後，對國小一年級學童識字能力有提升的效果
三、 教師有所成長
關鍵詞：遊戲、識字教學、行動研究

The purpose of this study was to seek the effects and the process of receiving games
which integrate with literacy learning on the first graders’ word recognition. The
researcher tried to find some effective ways to break through the instructors’
deep-rooted teaching methods by the study. In the process of action research, the
researcher learned the real learning procedure of students’ word recognition. At the
same time, the researcher observed the instructors’ teaching difficulties and the
solutions to the difficulties in class. According to the result of the study, the study can be
the reference for the instructors and the researchers of teaching word recognition in the
future.
The results of this study are as follows.
1. To implement game-based teaching to the first graders’ word recognition was quite
feasible.
2. The ability of the first graders’ word recognition was upgraded after implementing
game-based teaching.
3. The ability of the instructors in teaching was developed.
Key Words: game-based teaching, literacy learning, action research

第一章 緒論 ………………………………………………………………………………………1
第一節 研究背景及動機 …………………………………………………………………1
第二節 研究目的及問題 …………………………………………………………………2
第二章 文獻探討 ………………………………………………………………………………5
第一節 遊戲理論及遊戲教學 …………………………………………………………5
第二節 識字教學策略 ………………………………………………………………………9
第三節 部件識字教學…………………………………………………………………… 21
第三章 研究方法………………………………………………………………………………25
第一節 研究方法………………………………………………………………………………25
第二節 研究架構與流程 ………………………………………………………………26
第三節 研究場域與情境…………………………………………………………………29
第四節 資料蒐集與分析……………………………………………………………… 31
第四章 行動研究歷程及教學反思 ………………………………………………33
第一節 行動研究前的心…………………………………………………………………33
第二節 教學活動設計 ………………………………………………………………… 34
第三節 教學行動歷程 …………………………………………………………………38
第四節 行動研究前後的我 ……………………………………………………………90
第五章 研究結果之相關分析討論及結論、建議 ………………… 93
第一節 遊戲融入識字教學研究討論 …………………………………………93
第二節 結論 ……………………………………………………………………………………94
第三節 建議 …………………………………………………………………………………96
參考文獻 ……………………………………………………………………………………………99

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