中文摘要
數獨是一種邏輯性的數字填充遊戲，玩家必須將1~9的數字(不能重複出現)填入9 X 9方陣中的每一行、每一列以及每個9宮格(3 X 3的方陣)。玩數獨遊戲不需要任何數學運算，只要思考數字的排列、組合關係即可找出答案，所以也是一種很好的邏輯、推理訓練。本研究主要目的在開發線上「合作式數獨遊戲」學習系統，此系統在填答時必須由某位學習者提出答案並說明理由，再經過半數以上學習者同意後該答案才能成立。此系統結合電腦數獨遊戲與多人投票機制，希望藉由學習者的互相觀摩、討論以及合作解題來提升數獨能力。本研究透過教學實驗來探討使用「合作式數獨遊戲」是否能有效提升數獨能力與邏輯推理能力，而實驗結果發現，使用「合作式數獨遊戲」能夠有效提升數獨能力，它的學習成效顯著優於使用「紙本」或「單機版」數獨遊戲；根據相關性分析與問卷調查結果，沒玩過數獨遊戲者其數獨能力的進步與邏輯推理能力的提升有高度正相關。此外，本研究依「合作式數獨遊戲」的學習歷程分析，將學習者分為主動型與觀察型，實驗結果發現不論是主動型或觀察型，其數獨能力都能獲得顯著的進步。因此，使用「合作式數獨遊戲」能夠有效提升初學者的數獨能力與邏輯推理能力。

Abstract
Sudoku is a logical-based combinatorial number-placement puzzle. The player has to fill a 9×9 grid with numbers such that each row, each column and each of the 3×3 sub-grids that compose the grid contains all of the numbers from 1 to 9. Playing Sudoku does not require any mathematic operation, and one can solve the puzzle by thinking of the relation of position and combination for the numbers in the grid, so it is a useful game for logic and reasoning training. The main objective of this study is to develop an online "Collaborative Sudoku" learning system on which the answers must be proposed by some learners with explanation, and then the answers can be validated after the consent of more than half of the learners. The system provides a multiplayer-voting mechanism for learners to improve their Sudoku skills by watching and discussing with other players as well as collaboration in solving the puzzles. A teaching experiment was conducted to investigate whether "Cooperative Sudoku" can effectively enhance the Sudoku ability and logical reasoning ability of its players. The experimental results show that the use of "Cooperative Sudoku" can improve learners’ Sudoku ability and its effectiveness is significantly higher than the use of paper-version or single-user Sudoku. According to the results of correlation analysis and questionnaire survey, there is a strong positive correlation between the progress of Sudoku ability and logical reasoning ability for those who have not played Sudoku before. In addition, this study divided learners into two types, active and observational, according to the learning-process analysis, and the experimental results show that both types of learners made significant progress in Sudoku ability. Therefore, the use of "Cooperative Sudoku" can effectively enhance the Sudoku ability and logical reasoning ability for the beginners.

目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究問題 3
第四節 名詞釋義 3
第二章 文獻探討 4
第一節 數獨遊戲 4
第二節 網路學習社群 7
第三節 合作學習 8
第四節 邏輯推理 11
第五節 鷹架理論 12
第三章 系統架構 14
第一節 開發工具與環境 14
第二節 遊戲架構 14
第三節 遊戲介面 18
第四章 研究方法 25
第一節 研究設計 25
第二節 研究對象 28
第三節 研究工具 29
第五章 研究結果 31
第一節 有效樣本與同質性分析 31
第二節 學習成效分析 34
第三節 相關性分析 40
第四節 系統問卷分析 44
第六章 結論 49
第一節 研究結論 49
第二節 未來建議 50
參考文獻 52
附錄
附錄一 邏輯推理能力前測測驗卷 55
附錄二 邏輯推理能力後測測驗卷 59
附錄三 數獨能力前測測驗卷 63
附錄四 數獨能力後測測驗卷 67
附錄五 控制組系統問卷 71
附錄六 實驗組A系統問卷 72
附錄七 實驗組B系統問卷 73

中文部分：
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英文部分：
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