本研究旨在研究二所國立大學執行陸生來臺就學政策之現況，並
依據研究結果，對行政機關及學校提出具體建議。
本研究運用文件分析、訪談及省思札記等研究方法，針對「政策
設計的適切性」、「陸生來臺就學政策在招生及輔導面之執行現況」、
「受訪者的回應性感受與建議」等面向進行研究。以立意取樣選取十
五位訪談對象，為學校行政人員、陸生聯招會行政人員與來臺陸生。
本研究根據研究目的獲致以下結論：
一、「三限六不」政策為影響陸生來臺就讀意願之重要因素。
二、開放國立大學招收陸生是正面的影響。
三、「三限六不」限制下，臺灣對陸生的長期吸引力可能降低。
四、招生人數不如預期，顯示政策尚有調整的空間。
五、招生在學歷採認與設籍省市之審查作業複雜。
六、學校以開放的態度照顧與輔導陸生。
七、文化差異易造成陸生與臺生之間的誤解。
八、政策的實施對於個人、學校與社會皆具有正面意義。
九、行政人員對政策參與意願高，陸生的參與意願則受到三限六不
政策之影響。
十、受訪者對政策的建議偏向更為開放。
十一、政府應正向宣傳陸生政策，並盡量簡化陸生申請所需文件
十二、改善陸生對我國大學瞭解不足的困境。
十三、學校宜提供陸生充份資訊與必要之設備。
十四、受訪者認為應該擴大對師範學校的採認範圍。

This purpose of the study based on the policy implementation of
two national universities of accepting Mainland Chinese students
studying in Taiwan, the study also aims to offer specific suggestions
for government, school and the students for improving policy results.
Using documents such as interview records and diaries were
reviewed to identify the demands, concerns, and complaints of the
objects to reaserch the policy implementation in recruit students and
coach of accepting Mainland China Sudents studying in Taiwan, the
appropriateness of the policy design, and the responsive feelings of the
study’s subjects. This study used purposive sampling and fifteen
people were selected as research subjects that represented school
administrators, administrators of University Entrance Committee for
Mainland Chinese Students, and Mainland Chinese students.
This study has identified the following major findings towards its
goals.
1. The policy of the issue of three limits and six noes is the main factor
for the studying willingness of Mainland Chinese students.
2. To permit the national universities enroll the Mainland Chinese
students is having a positive impact.
3. The policy of the issue of three limits and six noes might decrease the
attraction of Taiwan schools to Mainland Chinese students in
long-term.
4. The policy should be improved because of the amount of the
enroll of the Mainland Chinese students is not as the expected.
5. The qualification examination of the Mainland Chinese students is
complicated.
6. The school keeps the open mind to the Mainland Chinese students.
7. The cultural difference might make the misunderstanding between the
local students and the Mainland Chinese students.
8. The policy implementation is having a positive meaning for individuals,
schools and society.
9. The administrators are having high willingness to participate the policy,
but the willingness of Mainland Chinese students is affected by the
policy of the issue of three limits and six noes.
10. The suggestions of the study’s subjects tend to make the more open
policy.
11. The policy should be positive publicity and try to simplify the
application documents required.
12. To improve the understand of the university in Taiwain for the
Mainland Chinese students.
13. Schools should provide students with sufficient information and the
necessary equipment.
14. Respondents thought it should expand the scope of normal school
acknowledgment.

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討 5
第一節 教育政策執行的意涵 5
第二節 陸生來臺就學政策背景 12
第三節 陸生來臺就學政策執行情形 16
第四節 陸生來臺就學的相關研究 35
第三章 研究設計與實施 55
第一節 研究架構與實施程序 55
第二節 研究對象 57
第三節 研究範圍與限制 59
第四節 研究方法與工具 60
第五節 研究的信度與效度 65
第六節 研究倫理 66
第四章 研究結果分析與討論 69
第一節 政策之適切性探討 69
第二節 陸生來臺就學政策在招生及輔導面執行現況 87
第三節 受訪者對於政策之回應與建議 96
第五章 結論與建議 107
第一節 結論 107
第二節 建議 110

參考文獻 115
壹、中文部分 115
貳、英文部分 126
附錄 127
附錄一 學校行政人員訪談大綱 127
附錄二 陸生聯招會行政人員訪談大綱 128
附錄三 來臺陸生訪談大綱 129
附錄四 訪談逐字稿（範例） 130
附錄五 訪談回饋函 136
附錄六 2014 年大學校院碩士班博士班聯合招收大陸地區學生簡章 137
附錄七 採認的大陸學士以上學位之129 所學校 144
附錄八 不予採認之大陸地區高等學歷 145

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