研究目的：本研究旨在探討教練效能與轉型式領導之關係。研究方法：採問卷調查法，本研究以102學年度大專籃球聯賽之第一與二級運動員為主要研究對象，包含35個籃球隊伍，共發出556份問卷，男生人數為333人，女生為223人，刪除廢卷後得有效問卷460份，有效問卷率為83%。研究工具以「教練效能量表」和「轉型領導量表」為測量工具。資料收集後，以描述性統計（descriptive analyses）、皮爾森積差相關（Pearson correlation）、多元同時迴歸（multiple simultaneous regression analysis）進行統計。研究結果：教練效能四個向度皆與轉型領導四個向度呈正向相關。在預測方面，動機效能可正向預測理想影響、鼓舞動機、智力激發、個別關懷；比賽策略效能可正向預測理想影響；技術效能則可正向預測個別關懷；培養品格效能可正向預測理想影響與激發智力。結論：釐清教練效能與轉型領導之影響關係，以及兩者之間的預測效果。

The purpose of this study aimed to explore the relationship between coaching efficacy and transformational leadership. Methods: This study using questionnaire to survey. The subjects of the study are 460 basketball athletes of 102 University Basketball Association, including 35 basketball teams. The total numbers of valid questionnaires are 556, except 96 invalid questionnaires. The rate of valid questionnaires is 83%. In this study, Coach Efficacy Scale and Transformational Leadership Scale are used as measurement tools. After collecting data, analyze these data by using descriptive statistics, Pearson correlation, and multiple simultaneous regression analysis. Results: The four dimensions of coaching efficacy and the four dimensions of transformational leadership were positively correlated. Motivation efficacy positively predicted idealized influence, inspiring motivation, intellectual stimulation, and individual consideration. Strategy efficacy positively predicted idealized influence. Teaching technique efficacy positively predicted individual consideration. Character building efficacy positively predicted idealized influence and intellectual stimulation. Conclusion: Figure out the relationship of Coaching Efficacy and Transformational Leadership and the prediction of them.

目 次
口試委員與系主任簽字之論文通過簽名表…………………I
論文授權書………………………………………………………………………II
中文摘要…………………………………………………………………………III
英文摘要…………………………………………………………………………IV
謝誌……………………………………………………………………………V
目次………………………………………………………………………………VI
表次………………………………………………………………………………VIII
圖次…………………………………………………………………VIII
第壹章 緒論 ………………………………………………………… 01
第一節 研究背景…………………………………………………………… 01
第二節 研究目的…………………………………………………………… 03
第三節 研究問題…………………………………………………………… 03
第四節 研究假設…………………………………………………………… 04
第五節 名詞操作定義……………………………………………………… 04
第六節 研究範圍與限制…………………………………………………… 06
第貳章 文獻探討 .……………………………………………………… 07
第一節　教練效能理論與相關研究………………………………………… 07
第二節　轉型領導理論與相關研究………………………………………… 17
第三節　教練效能和轉型式領導的關係…………………………………… 29
第四節　文獻總結…………………………………………………………… 33
第參章 研究方法 …………………………………………………… 34
第一節　研究架構………………………………………………………… 34
第二節　研究流程…………………………………………………… 35
第三節　研究對象……………………………………………………… 36
第四節　研究工具………………………………………………………… 36
第五節　實施程序………………………………………………………… 37
第六節　資料處理……………………………………………………… 38
第肆章 結果與討論 …………………………………………………… 39
第一節　研究結果 ………………………………………………………… 39
第二節　討論 ……………………………………………………………… 44
第伍章 結論與建議 …………………………………………………… 47
第一節　結論 ……………………………………………………………… 47
第二節　建議 ………………………………………………………… 48
參考文獻 ………………………………………………………………… 49


表　次

表2-1 國內學者在教練效能的相關研究 ……………………………… 11
表2-2 國外學者在教練效能的相關研究 ………………………………… 14
表2-3 國內外學者對轉型式領導的定義 …………………………………… 18
表2-4 國內學者運動領域上轉型式領導的相關研究 ……………………… 23
表2-5 國外學者在運動領域上轉型式領導的相關研究 ……………………… 27
表4-1 各變項平均數、標準差和相關分析之摘要表 ………………………… 40
表4-2 教練效能對轉型領導迴歸摘要表 …………………………………… 43

圖　次

圖2-1 教練效能的概念模式 ……………………………………… 09
圖2-2 教練效能工作模式 …………………………………………………… 30
圖3-1 研究架構圖 …………………………………………………………… 34
圖3-2 研究流程圖 …………………………………………………………… 35

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