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作者(中文):吳軍葦
作者(外文):Wu, Jun-Wei
論文名稱(中文):健康體位教學策略成效之研究
論文名稱(外文):A Study on the Effects of Healthy Body Weight
指導教授(中文):鄭麗媛
指導教授(外文):Cheng, Li- Yuan
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學號:10024901
出版年(民國):102
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:151
中文關鍵詞:健康體位教學策略國小學童
外文關鍵詞:Healthy Body WeightStrategic EducationElementary School Student
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健康體位教學策略成效之研究
2013年10月17日 研究生:吳軍葦
指導教授:鄭麗媛
摘要
目的:探討健康體位教學策略介入後對國小學童體適能與體位成效之影響。方法:研究採前後測準實驗設計,實驗參與者共28人,其中實驗組14人,實施運動與飲食的教學介入;控制組14人,無任何教學介入。二組學童在實驗前,接受「健康體適能」、「健康體位問卷」前測,之後進行十週健康體位教學策略,教學結束後隨即實施「健康體適能」、「健康體位問卷」後測。資料處理包含量性資料與質性資料,量性資料以相依樣本t檢定及單因子共變數分析進行統計處理,質性資料包含學生學習單以及教學者省思。結果:(一)健康體位教學策略介入能顯著改善國小學童健康體適能。(二)健康體位教學策略介入能顯著改善國小學童身體活動量。(三)健康體位教學策略介入未能改善國小學童飲食習慣。(四)健康體位教學策略介入對於國小學童生活型態改變沒有影響。(五)實驗組在健康體適能之「柔軟度」、「肌耐力」、「肌力」三項成績顯著優於對照組。(六)實驗組在健康體位方面,「費力身體活動天數」、「費力身體活動時間」、「中等費力天數」、「中等費力時間」、「走路天數」以及「走路時間」之身體活動項目成績顯著優於對照組。
關鍵字:健康體位、教學策略、國小學童
A Study on the Effects of Healthy Body Weight
Teaching Strategy
2013/10/17 Researcher: Wu, Jun-Wei
Advisor: Cheng, Li- Yuan
Abstract
Purpose: Discuss the strategic education of healthy body weight effecting the physical fitness and healthy body weight of elementary school students.
Method: The research applies pre-test and post-test of Quasi-Experimental Design. The total sample was 28, including 14 experimental group using exercise and food education, and 14 control group using without any other involvement. Before the experiment, students of both groups took “Healthy Physical Fitness” and “Healthy Body Weight Survey” pre-tests, and after 10 weeks of healthy body weight education, students were asked to finish the post-test. For quantitative data, T-Test and one-way ANOVA were used to statistically analyze the dependent samples, as for qualitative data, students’ learning sheets, parents’ feedback and teachers’ self-evaluation were included.
Result:
1.The strategic education of healthy body weight improved elementary school students’ physical fitness.
2.The strategic education of healthy body weight improved elementary school students’ physical activity.
3.The strategic education of healthy body weight had no impact on elementary school students’ dietary habit.
4.The strategic education of healthy body weight had no impact on elementary school students’ lifestyle.
5.Regarding physical fitness, the experimental group outperforms the control group in “flexibility,” “muscular endurance” and “muscular strength”.
6.Regarding healthy body weight, the experimental group outperforms the control group in “days of vigorous physical activity,” “time of vigorous physical activity,” “days of moderate physical activity,” “time of vigorous physical activity,” “total walking days,” and “total walking hours”.

Key Words: Healthy Body Weight, Strategic Education, Elementary
School Student
目次
中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅱ
謝誌 Ⅲ
目次 Ⅳ
表次 Ⅶ
圖次 Ⅸ
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究問題 5
第四節 研究假設 5
第五節 研究範圍與限制 6
第六節 名詞操作性定義 7
第貳章 文獻探討 9
第一節 健康體位意涵與理論依據 9
第二節 教學策略意涵與運用 29
第三節 生活型態定義與相關文獻 31
第四節 教學策略介入對健康體適能影響相關文獻 36
第五節 文獻總結 39
第參章 研究方法 40
第一節 研究架構與流程 40
第二節 研究對象 43
第三節 研究工具 43
第四節 研究實施程序 48
第五節 實驗資料處理與分析 52
第肆章 結果與討論 54
第一節 健康體位教學策略對國小學童健康體適能之影響 54
第二節 健康體位教學策略對國小學童身體活動改變之影響 58
第三節 健康體位教學策略對國小學童飲食習慣改變之影響 64
第四節 健康體位教學策略對國小學童生活習慣改變之影響 68
第五節 健康體位教學策略介入對不同組間國小學童健康體適能之影響 72

第六節 健康體位教學策略介入對不同組間國小學童健康體位之影響 77
第伍章 結論與建議 92
第一節 結論 92
第二節 建議 94
參考文獻 97
一、中文部份 97
二、英文部份 108
附錄
附錄一 實驗參與受試者須知及家長同意書 119
附錄二 健康體位問卷 120
附錄三 研究工具使用同意書 125
附錄四 教學者省思 126
附錄五 學生學習單 129
附錄六 運動教學課程內容 132
附錄七 飲食教學課程內容 141
表次
表2-1-1 兒童與青少年健康體位範圍判定 12
表2-1-2 體重過重與肥胖所引發生理之相關疾病 15
表2-1-3 過重與肥胖所引發之相關疾病危險層級表 16
表2-1-4 體重過重與肥胖所引起的心理影響 17
表2-1-5 體重過重與肥胖所引起的社會影響 18
表2-1-6 體重過輕對生理造成的影響 19
表3-1-1 研究設計 41
表3-2-1 人數統計表 43
表3-3-1 健康體位問卷說明表 46
表 3-4-1 十週運動教學課程內容 50 表3-4-2 十週飲食教育課程內容 51
表3-5-1 資料分類譯碼範例表 53
表4-1-1 實驗組、對照組在健康體適能前、後測描述性統計摘要表 55
表4-1-2 實驗組、對照組在健康體適能前、後測相依t考驗摘要表 56
表4-2-1 實驗組、對照組在身體活動前、後測描述性統計摘要表 59
表4-2-2 實驗組、對照組在身體活動前、後測相依t考驗摘要表 60
表4-3-1 實驗組、對照組在飲食習慣前、後測描述性統計摘要表 64
表4-3-2 實驗組、對照組在飲食習慣前、後測相依t考驗摘要表 65
表4-4-1 實驗組、對照組在生活型態前、後測描述性統計摘要表 68
表4-4-2 實驗組、對照組在生活型態前、後測相依考驗摘要表 70
表4-5-1 不同組間在體健康適能後測成績描述性統計摘要表 73
表4-5-2 不同組間在健康體適能迴歸係數同質性考驗摘要表 74
表4-5-3 不同組間在健康體適能後測成績共變數分析摘要表 75
表4-5-4 不同組間在健康體適能後測成績調節後平均數摘要表 76
表4-6-1 不同組間在身體活動後測成績描述性統計摘要表 78
表4-6-2 不同組間在身體活動迴歸係數同質性考驗摘要表 79
表4-6-3 不同組間在身體活動後測成績共變數分析摘要表 81
表4-6-4 不同組間在身體活動後測成績調節後平均數摘要表 82
表4-6-5 不同組間在生活型態後測成績描述性統計摘要表 83
表4-6-6 不同組間在生活型態迴歸係數同質性考驗摘要表 84
表4-6-7 不同組間在生活型態後測成績共變數分析摘要表 85
表4-6-8 不同組間在生活型態後測成績調節後平均數摘要表 86
表4-6-9 不同組間在飲食習慣後測成績描述性統計摘要表 86
表4-6-10 不同組間在飲食習慣迴歸係數同質性考驗摘要表 87
表4-6-11 不同組間在飲食習慣後測成績共變數分析摘要表 88
表4-6-12 不同組間在健飲食習慣後測成績調節後平均數摘要表89
圖次
圖2-1-1 BMI計算方式圖 11
圖2-1-2 社會認知理論的PBE互動模式 23
圖2-1-3 觀察學習四階段 24
圖3-1-1 研究架構圖 40
圖3-1-2 研究流程圖 42
參考文獻
一、中文部份
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