摘要
本研究運用內容分析法探討第42屆至57屆全國科展國小新興能源58件作品的研究類別和探究取向之變化趨勢、不同研究類別與教科書主題之關聯性、不同研究類別與探究取向及作品等級之關聯性、不同研究組合與實驗器材之關聯性。
在資料的分析上，主要是透過折線圖、件數及百分比來表示其間之差異情形。
透過以上的分析，本研究獲致結論如下：
1. 國展小學新興能源作品，應用科學的件數比例高於常態學；而專題本位的件數比例高於問題本位。
2. 國展小學新興能源作品，與常態科學有關聯性的教科書主題有三項：電磁作用、 電機與機械應用、能源的開發與利用等；與應用科學較有關聯性的教科書主題有八項：溫度與熱量、運動與力、能的形態與轉換、電磁作用、材料、電機與機械應用、環境污染與防治、能源的開發與利用等。
3. 國展小學新興能源作品，研究組合只有應用科學與專題本位有關聯；與應用科學專題本位研究組合較有關聯性為作品等級1及作品等級2；而與應用科學問題本位研究組合較有關聯性為作品等級3。
4. 國展小學新興能源作品，與常態科學專題本位及應用科學問題本位較有關聯性為自行設計之實驗器材；與常態科學問題本位較有關聯性為小學實驗室常見之實驗器材；與應用科學專題本位較有關聯性為小學實驗室常見之實驗器材和自行設計之驗器材。




關鍵詞：全國科學展覽、研究類別、探究取向、新興能源

Abstract
This study adopted the content analysis method to explore the changes and trends of research categories and inquiry approach, relevance between different research categories and textbook themes, correlation among different research categories, inquiry approach and levels of works, and relevance between different research combinations and experimental equipment for 58 new energy reports from the 42nd to 57th National Science Fair.
In data analysis, the differences are expressed through line charts, number of works, and percentages.
Based on the above analysis, the conclusions drawn are as follows:
1.Among the new-energy reports of elementary schools at the National Science Fair, the ratio of applied sciences works is higher than that of normal science; the ratio of project-based works is higher than that of problem-based works.
2.Among the new energy reports of elementary schools at the National Science Fair, there are three textbook themes which are related to normal science: electromagnetic actions, electric machinery and mechanical applications, and energy development and use; there are eight textbook themes which are related to applied sciences: temperature and heat, motion and force, energy type and conversion, electromagnetic actions, materials, electric machinery and mechanical applications, environmental pollution and prevention, and energy development and use.
3.Among the new energy reports of elementary schools at the National Science Fair, in terms of research combinations, only the applied sciences and project-based are related to each other; Level 1 and Level 2 works have more relevance to the research combination of applied sciences and project-based; Level 3 works have more relevance to the research combination of the applied sciences and problem-based.
4.Among the new energy reports of elementary schools at the National Science Fair, self-designed experimental equipment has more relevance to normal sciences project-based and applied sciences problem-based; experimental instruments commonly seen in elementary school laboratories have more relevance to normal sciences problem-based; experimental instruments and self-designed laboratory instruments commonly seen in elementary school laboratories have more relevance to applied sciences project-based.





Keywords: National Science Fair, Research Category, Inquiry Approach, New Energy

目錄
中文摘要 i
英文摘要 ii
目錄 iii
表次 v
圖次 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 8
第一節 科學展覽活動的探討 8
第二節 科學展覽的相關研究 12
第三節 科學展覽的研究類別與探究取向 16
第四節 新興能源的發展趨勢與重要性 18
第三章 研究方法 21
第一節 研究設計 21
第二節 研究流程 23
第三節 研究樣本 25
第四節 分析架構 27
第五節 資料收集與分析 31
第四章結果與討論 33
第一節 第42-57屆國展小學新興能源作品之研究趨勢 34
第二節 不同研究類別與國小教科書之關聯性分析 39
第三節不同研究類別與探究取向及作品等級之關聯性分析 42
第四節 不同研究組合與實驗器材之關聯性分析 44
第五章 結論與建議 45
一. 結論 45
二. 建議 47
參考文獻 48
中文部分 49
英文部分 52
附錄一：第42屆至57屆全國展小學新興能源作品基本資料關鍵字一覽表 53
附錄二：第42屆至57屆全國展小學新興能源作品基本資料一覽表 58
附錄三：第42屆至57屆全國展小學新興能源作品編碼紀錄整理 61














表次
表2-2-1 國內全國科展的相關文獻內容列表------------------------------- 15
表3-3-1 研究樣本件數------------------------------------------------- 26
表3-4-1 中華民國中小學科學展覽會國小組新興能源作品內容分析表--------- 28
表3-4-2 評分者信度分析表--------------------------------------------- 29
表4-1-1 國展小學新興能源作品研究類別分析------------------------------- 35
表4-1-2 國展小學新興能源作品探究取向分析------------------------------- 37
表4-2-1 不同研究類別與國小教科書主題之關聯性分析---------------------- 40
表4-3-1 不同研究類別與探究取向之關聯性分析----------------------------- 42
表4-3-2 不同研究組合與作品等級之關聯性分析----------------------------- 43
表4-4-1 不同研究組合與實驗器材之關聯性分析----------------------------- 44







 

參考文獻
一、 中文部分
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