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作者(中文):謝加義
作者(外文):Hsieh, Chia-Yi
論文名稱(中文):不同健康體適能商對於國小學童的協調能力 、平衡能力、身體活動量、同儕互動 與心理特質之影響
論文名稱(外文):Effects of different health-related physical fitness quotients on coordination,balance, physical activity, peer interaction and psychological traits of primary school children
指導教授(中文):謝錦城
指導教授(外文):Hsieh, Chin-Cheng
口試委員(中文):曾鈺婷
洪彰岑
口試委員(外文):Tseng, Yu-Ting
Hung, Chang-Tsen
學位類別:碩士
校院名稱:國立清華大學
系所名稱:運動科學系
學號:210524905
出版年(民國):111
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:88
中文關鍵詞:發展性協調障礙自我知覺心理壓力運動體適能
外文關鍵詞:developmental coordination disorderself-perceptionpsychological stressphysical fitness
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目的:本研究旨在探討不同健康體適能商對於國小學童之協調能力、平衡能力、身體活動量、同儕互動與心理特質的影響,方法:以某國小學生為受試者,無特殊疾病與肢體方面障礙者510位(年齡:9.92±1.13歲、身高:140.36±9.20公分、體重:34.64±10.04公斤),藉由健康體適能商的得分之高低,分成低體適能商組(得分低於一個標準差,102.4分)、中體適能商組(得分介於正負一個標準差,102.4±11.38分)與高體適能商組(得分高於一個標準差,>113.78分),來表示「不同健康體適能商」之組別。藉此進行不同程度之健康體適能對於協調能力、平衡能力、身體活動量表問卷、人際關係量表問卷、兒童自我知覺量表與Kessler-6(K6)量表之比較。使用描述性統計、獨立樣本單因子變異數分析檢驗其差異性,當統計達顯著水準,以Scheffe進行事後比較,顯著水準訂為α=.05。結果:不同體適能商之組別,在協調能力、身體活動量、同儕互動、自我知覺層面皆有差異存在,達顯著差異(p<.05),經Scheffe事後比較顯示在協調能力為高>中>低體適能商;在身體活動量、同儕互動與自我知覺為高、中>低體適能商;而平衡能力沒有差異存在,未達顯著差異(p>.05)。結論:健康體適能較好者,在協調能力、身體活動量、同儕互動與自我知覺上有較為優異表現,僅只有平衡能力沒有差異性。
Purpose: This study is to explore the effects of different health-related physical fitness quotients on the coordination, balance, physical activity, peer interaction and psychological traits of primary school children. Method: Take a certain elementary school students as the subjects, and 510 people without special diseases and physical disabilities (age: 9.92±1.13 years old, height: 140.36±9.20 cm, weight: 34.64±10.04 kg). According to the score of health-related physical fitness quotients, participants were divided into low physical fitness quotient group (score below one standard deviation, 102.4 points), medium physical fitness quotient group (score between plus or minus one standard deviation, 102.4±11.38 points) and high physical fitness quotient group (score higher than one standard deviation, >113.78 points) to represent the groups of "different health-related physical fitness quotients". Making the comparison of different levels of health-related physical fitness on the "coordination ability", "balance ability", "physical activity scale questionnaire", "interpersonal relationship scale questionnaire", "children's self-perception scale", "Kessler-6 (K6) scale". Descriptive statistics and independent sample one-way analysis of variance were used to test their differences. When the statistics reached a significant level, Scheffe was used for a posteriori comparison, and the significant level was set as α=.05. Results: Groups of different physical fitness quotients have differences in coordination ability, physical activity, peer interaction, and self-perception, which were statistically significant; (p<.05). The posteriori comparison by Scheffe showed that the coordination ability was high>medium>low physical fitness quotients; the physical activity, peer interaction and self-perception were high, medium>low physical fitness quotients; and there was no difference in balance ability, which was not significant difference (p>.05). Conclusion: Those with better health-related physical fitness were also better in coordination, physical activity, peer interaction and self-perception, but there is no difference only in balance ability.
目次
中文摘要…………………………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要…………………………………………………………………………………ⅠI
誌 謝 辭………………………………………………………………………………IV
目次…………………………………………………………………………………………V
表次…………………………………………………………………………………………VIII
圖次…………………………………………………………………………………………IX
第壹章 緒論……………1
第一節 問題背景………1
第二節 研究目的………4
第三節 研究假設………4
第四節 名詞操作性定義…………………4
第五節 研究範圍與限制…………………8
第貳章 文獻探討……………………………9
第一節 健康體適能商的理論基礎…………………9
第二節 協調能力介紹與相關研究………………12
第三節 平衡能力介紹與相關研究………………18
第四節 身體活動量介紹與相關研究…………21
第五節 同儕互動介紹與相關研究………………27
第六節 心理特質介紹與相關研究………………29
第七節 文獻總結…………………………………33
第參章 研究方法……………………………35
第一節 研究架構…………………………………35
第二節 研究對象…………………………………35
第三節 研究工具…………………………………36
第四節 研究流程…………………………………41
第五節 資料處理與分析…………………41
第肆章 結果與討論…………………………………………………………………………………42
第一節 受試者基本資料……………………………………………………………………………42
第二節 不同程度之健康體適能與協調能力的差異情形……………45
第三節 不同程度之健康體適能與平衡能力的差異情形……………46
第四節 不同程度之健康體適能與身體活動量的差異情形………47
第五節 不同程度之健康體適能與同儕互動的差異情形……………48
第六節 不同程度之健康體適能與心理特質的差異情形……………48
第七節 討論……………………………………………………………………………………………………49
第伍章 結論與建議…………………56
第一節 結論……………………………………56
第二節 建議……………………………………57
參考文獻 …………………………………………58
附錄……………………………………………………75
附錄一:Movement ABC-2測量表……………75
附錄三:人際關係量表……………………………………85
附錄四:心理特質-兒童自我知覺量表……86
附錄五:心理特質- Kessler-6(K6)量表…………88

表次
表3-1受試者基本資料分析表…………………………………………………………………………36
表4-1受試者基本資料分析表…………………………………………………………………………43
表4-2不同健康體適能商組之協調能力摘要表………………………………………45
表4-3不同健康體適能商組之平衡能力摘要表………………………………………46
表4-4不同健康體適能商組之身體活動量摘要表…………………………………47
表4-5不同健康體適能商組之同儕互動摘要表………………………………………48
表4-6不同健康體適能商組之心理特質摘要表………………………………………49

圖次
圖2-1神經系統與動作協調能力的簡單示意圖…………………………………13
圖3-1研究架構圖……………………………………………………………………………………………35
圖3-2 Movement ABC-2器材圖……………………………………………………………37
圖3-3 Zebris壓力分析測力板測量平衡能力…………………………………39
圖3-4研究流程圖…………………………………………………………………………………………41
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