虛擬實境遊戲寶可夢對國小智能障礙學生
提升注意力與手眼協調能力之成效
摘要

　　本研究採單一受試研究法，旨在探討虛擬實境遊戲寶可夢對國小智能障礙學生提升注意力與手眼協調能力之成效。以二位國小智能障礙學生為研究參與者，接受為期2-3週，共十節課，每節課60分鐘的虛擬實境遊戲寶可夢教學。本研究以自編不專注課堂記錄表分析受試者注意力成效，以及記錄期間受試者手眼協調角度與手眼協調速度的變化；並將所得資料以目視分析及Ｃ統計進行分析。在質性資料方面，研究者將家長訪談之回答內容，進行分析與整理，以瞭解受試者對於虛擬實境遊戲寶可夢教學的接受度與反應。研究結果如下：
(1) 接受虛擬實境遊戲寶可夢教學後，對提升國小智能障礙學生注意力具有立即和維持成效；
(2) 接受虛擬實境遊戲寶可夢教學後，對提升國小智能障礙學生手眼協調角度具有立即和維持成效；
(3) 接受虛擬實境遊戲寶可夢教學後，對提升國小智能障礙學生手眼協調速度具有立即和維持成效。

　　根據上述研究結果及發現，研究者提出具體建議，以供後續研究者及教學者參考。

關鍵詞：虛擬實境、注意力、智能障礙、手眼協調角度、手眼協調速度、寶可夢

The Effects of Virtual Reality Game (Pokémon Go) on Improving the Attention and Eye-hand Coordinations of Students with Intellectual Disability
Abstract
This study adopted a single subject experimental design to explore the effects of virtual reality game Pokémon Go on students with intellectual disabilities to enhance their attention and eye-hand coordination. Took two students with intellectual disabilities as study participants and received a 2~3-week, 10-lesson, 60-minute virtual reality game Pokémon Go teaching. In this study, we analyzed the participants' attention by off-tasks classroom records and the changes of the angle/speed for eye-hand coordination during the recording period. The data were analyzed by the visual analysis and C-statistics. In qualitative data, the researcher analyzed and sorted their parents' interview contents in order to understand the acceptance and reaction of the subjects about the teaching of Pokémon Go virtual reality games.
The results were as follows:
(1) The effects of teaching virtual reality game Pokémon Go, had significant immediate effects and reserved effects on improving the attention of students with intellectual disability.
(2) The effects of teaching virtual reality game Pokémon Go, had significant immediate effects and reserved effects on improving the angles of eye-hand coordination of students with intellectual disability.
(3) The effects of teaching virtual reality game Pokémon Go, had significant immediate effects and reserved effects on improving the speeds of eye-hand coordination of students with intellectual disability.

Based on the above findings, the researcher made specific recommendations for further researchers and teaching reference.

Key words: virtual reality, attention, students of intellectual disability, eye-hand coordination, Pokémon Go

目　錄

第一章　緒論 1
第一節　研究背景與動機 1
第二節　研究目的與待答問題 5
第三節　名詞釋義 7
第四節　研究範圍與限制 10

第二章　文獻探討 11
第一節　智能障礙的意涵 11
第二節　注意力理論與相關研究 16
第三節　手眼協調理論與相關研究 28
第四節　虛擬實境遊戲寶可夢介紹 34

第三章　研究方法 41
第一節　研究架構 41
第二節　研究設計 49
第三節　研究對象 50
第四節　研究工具 53
第五節　研究步驟 59
第六節　資料分析 62

第四章　研究結果與討論 69
第一節　注意力結果分析 69
第二節　手眼協調能力角度分析 82
第三節　手眼協調能力速度分析 97
第四節　社會效度分析 104
第五節　綜合討論 111

第五章　結論與建議 115
第一節　結論 115
第二節　建議 117

參考文獻 119

附錄 135
附錄一　不專注行為觀察記錄表 135
附錄二　家長同意書 136
附錄三　國小兒童注意力調查表 137
附錄四　家長訪談問卷 138
附錄五　教學活動程序 139
附錄六　寶可夢遊戲的訓練教材 140

表 次
表2-1　注意力向度之彙整表 21
表2-2　國內外學者對課堂注意力的操作型定義一覧表 23
表2-3　智能障礙者與注意力之相關研究 26
表2-4　智能障礙者與手眼協調之相關研究 32
表3-1　實驗階段期間與節次 47
表3-2　專家資歷表 48
表3-3　受試者學生基本資料表 50
表4-1　基線期不專注行為之觀察者間一致性信度分析表 70
表4-2　介入期不專注行為之觀察者間一致性信度分析表 71
表4-3　維持期不專注行為之觀察者間一致性信度分析表 72
表4-4　受試者甲不專注行為百分比的階段內目視分析結果摘要表 74
表4-5　受試者甲不專注行為百分比的階段間目視分析結果摘要表 75
表4-6　受試者甲不專注行為百分比整體表現的C統計分析結果摘要表 75
表4-7　受試者乙不專注行為百分比的階段內目視分析結果摘要表 76
表4-8 受試者乙不專注行為百分比的階段間目視分析結果摘要表 77
表4-9　受試者乙不專注行為百分比整體表現的C統計分析結果摘要表 77
表4-10 受試者國小兒童注意力量表各分測驗表現 78
表4-11 受試者國小兒童注意力量表的整體表現 79
表4-12　受試者甲手眼協調角度的階段內目視分析結果摘要表 84
表4-13 受試者甲手眼協調角度的階段間目視分析結果摘要表 84
表4-14　Silicon Coach動作分析受試者甲手之角度 85
表4-15　受試者甲手眼協調角度整體表現的C統計分析結果摘要表 87
表4-16　受試者乙手眼協調角度的階段內目視分析結果摘要表 89
表4-17　受試者乙手眼協調角度的階段間目視分析結果摘要表 89
表4-18　Silicon Coach動作分析受試者乙手之角度 90
表4-19　受試者乙手眼協調角度整體表現的C統計分析結果摘要表 92
表4-20　受試者拜瑞視覺動作統整能力發展測驗各分測驗表現 93
表4-21　受試者甲手眼協調速度的階段內目視分析結果摘要表 99
表4-22　受試者甲手眼協調速度的階段間目視分析結果摘要表 99
表4-23　受試者甲手眼協調速度度整體表現的C統計分析結果摘要表 100
表4-24　受試者乙手眼協調速度的階段內目視分析結果摘要表 101
表4-25　受試者乙手眼協調速度的階段間目視分析結果摘要表 101
表4-26　受試者乙手眼協調速度度整體表現的C統計分析結果摘要表 102
表4-27　虛擬實境遊戲寶可夢教學收集寶可夢數量 105
表4-28　虛擬實境遊戲寶可夢教學收到補給站次數 105
表4-29　虛擬實境遊戲寶可夢教學累積里程數 105
表4-30　國小兒童注意力調查表分析 107
 

圖次

圖3-1　研究架構圖 41
圖3-2　量測手眼協調角度的示意圖 44
圖3-3　虛擬實境寶可夢教學教室示意圖 45
圖3-4　虛擬實境寶可夢教學戶外場所示意圖 46
圖3-5　小蘋果遊戲的截圖畫面 55
圖4-1　課堂不專注行為百分比曲線圖 74
圖4-2　手眼協調角度曲線圖 83
圖4-3　手眼協調速度曲線圖 98


 

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一、中文部分
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