本研究旨在瞭解桃竹苗地區國民小學校長正向領導與學校創新經營效能之現況及差異情形，並探討兩者之間的關係，進而探究校長正向領導對學校創新經營效能之預測力，以做為學校領導者與後續研究之參考。本研究以桃竹苗地區公立國民小學之教師為對象，研究方法為文獻分析與問卷調查法，共發出815份問卷，回收率91.7%，有效樣本共747份。問卷回收後分別以描述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法加以分析。根據研究結果與分析歸納之研究結論如下：
一、桃竹苗地區國民小學教育人員知覺校長正向領導之現況呈現「高度表現」。
二、桃竹苗地區國民小學教育人員知覺學校創新經營效能之現況呈現「高度表現」。
三、桃竹苗地區國民小學教育人員對整體校長正向領導的知覺無顯著差異。
四、桃竹苗地區國民小學教育人員對整體學校創新經營效能的知覺無顯著差異。
五、桃竹苗地區國民小學校長正向領導與學校創新經營效能間具有顯著的正相關存在。
六、桃竹苗地區校長正向領導對學校創新經營效能有顯著的預測力。
本研究根據以上結論，提出幾點建議提供校長正向領導方面、學校創新經營效能方面與未來相關研究作參考。

The purpose of this research is to know the current status, differences, and relations between the positive leadership of elementary school principal and the effectiveness of school innovation management in Taoyuan, Hsinchu, and Miaoli area. Also, inquiring into the predicting power of school principal’s positive leadership on the effectiveness of school innovation management, to be references for school leaders and further researches.
Literature review and questionnaire survey were conducted in this research. The samples consisted of 815 public elementary school teachers in Taoyuan, Hsinchu, and Miaoli area and there were 747 effective samples, the response rate was 91.7%. The statistical analysis methods were descriptive statistics, T-test, one-way ANOVA, Product-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis.
This research came up with the following conclusions:
1.The elementary school teachers in Taoyuan, Hsinchu, and Miaoli area perceive high level of current status of school principal’s positive leadership.
2. The elementary school teachers in Taoyuan, Hsinchu, and Miaoli area perceive high level of current status of the effectiveness of school innovation management.
3. The elementary school teachers in Taoyuan, Hsinchu, and Miaoli area have similar perception of the overall school principal’s positive leadership.
4. The elementary school teachers in Taoyuan, Hsinchu, and Miaoli area have similar perception of the overall effectiveness of school innovation management.
5.There is a significant positive correlation between the positive leadership of school principals and the effectiveness of school innovation management.
6.School principal’s positive leadership has significant predicting power on the effectiveness of school innovation management.
According to the conclusions, this research gives some advice on school principal’s positive leadership and effectiveness of school innovation management, which can be references for future researches.

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究方法與步驟 8
第二章 文獻探討 13
第一節 校長正向領導之意義與內涵 13
第二節 學校創新經營效能之意義與內涵 23
第三節 校長正向領導與學校創新經營效能之相關研究 31
第三章 研究設計與實施 47
第一節 研究架構 47
第二節 研究對象 49
第三節 研究工具 52
第四節 實施程序 54
第五節 資料處理與分析 55
第四章 研究結果分析與討論 57
第一節 國民小學校長正向領導與學校新經營效能之現況分析與討論 57
第二節 不同背景之教育人員知覺校長正向領導與學校創新經營效能差異情形之分析與討論 66
第三節 國民小學校長正向領導與學校創新經營效能之關係與討論 89
第四節 校長正向領導與學校創新經營效之預測力分析與討論 92
第五章 結論與建議 95
第一節 結論 95
第二節 建議 97
參考文獻 103
壹、中文部分 103
貳、英文部分 106
附錄 107
附錄一 調查問卷 107
附錄二 問卷同意書（一） 112
附錄三 問卷同意書（二） 113

壹、中文部分
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