本研究目的是透過行動研究，探討樂趣化排球課程實施提升學生體育態度及運動習慣。首先，先了解學生體育態度及運動習慣之現況，其次，進行樂趣化排球課程之規劃與實施，最後，探討此課程對竹北國小六年仁班的學生體育態度及運動習慣成效為何。
研究者採取行動研究的方式，設計「嘻哈排球」、「超級金排球」「趣味排壘球」、「ZVBL竹北排聯」四個教學主題，發展樂趣化排球教學模組。研究對象為新竹縣竹北國小六年仁班26位學生，進行8節教學活動。
研究者蒐集與分析學生運動習慣問卷和體育態度量表，透過課堂觀察紀錄、學習回饋單、教學省思札記等資料，以探究樂趣化排球的教學歷程及課程實施後，對學生體育態度及運動習慣的提升情況為何。本研究主要結論如下：

一、研究者於備課、教學設計、教學實施與修正歷程發展出樂趣化排球教學模組並從中獲得省思與成長。
二、教學方案實施後，學生建立積極且正向的體育態度。
三、教學方案實施後，學生的運動習慣明顯提升。

最後，根據研究結果，對課程教學、教材選擇、教師、學校行政單位及後續研究提出具體的建議，以供未來有意實施樂趣化排球教學及相關研究之參考。

The purpose of this study is to enhance the students’ learning attitude to Physical Education and exercise habits by teaching volleyball with fun teaching methods. First, the researcher makes a survey to understand the students’ attitude to Physical Education and their exercise habits. Second, the researcher designs a fun volleyball teaching methods. Finally, the researcher explores the effect on students’ learning attitude to Physical Education and exercise habits.
The researcher applies action research approach and teaches “Hip-Hop Volleyball”, “Super Volleyball”, “Fun volleyball and softball” and “ZBVL” as a theme to develop the fun volleyball teaching module. There were 26 six-graders from Jhubei elementary school class 603 in Hsin-Chu county participating in this study for 8 periods.
By collecting and analyzing the data such as a survey of students’ exercise habits, Physical Education attitude scale, classroom observation records, learning feedback sheets, and teacher’s self- reflection notes, the researcher is able to explore the teaching process and the improvement in the performance of students’ attitude to Physical Education and their exercise habits. There are three major findings of the study:

1. The researcher developed a fun volleyball teaching module and grew professionally during different teaching stages.

2. Fun volleyball teaching methods significantly built up students’ positive attitudes to Physical Education.

3. Fun volleyball teaching methods significantly enhanced students’ exercise habits.

Finally, proposing suggestions for curriculum, teaching materials, teachers, and school administration according to the research findings, and making recommendations for those who are interested in fun volleyball teaching methods and for further studies.

Key Words: fun teaching, attitude to Physical Education, exercise habits

目次
第一章　緒論 1
第一節　研究動機 1
第二節　研究目的與研究問題 3
第三節　名詞釋義 4
第四節　研究範圍與限制 6
第二章　文獻探討 7
第一節　體育教學意義及傳統體育教學缺失 7
第二節　樂趣化體育教學與排球之探討 13
第三節　體育態度與運動習慣之探討 26
第三章　研究設計與實施 37
第一節　研究情境與對象 37
第二節　研究方法與設計 43
第三節　課程規劃與研究工具 50
第四節　資料蒐集與分析 51
第四章　研究結果分析與討論 57
第一節　樂趣化排球教學方案之實施歷程分析 57
第二節　體育態度和運動習慣成效分析與討論 111
第五章　結論與建議 117
第一節　結論 117
第二節　建議 122
參考文獻 127
壹、中文部分 127
貳、英文部分 133
附錄 135
附錄一 學生學習單元回饋單一 135
附錄二 學生學習單元回饋單二 136
附錄三 學生學習單元回饋單三 137
附錄四 學生學習單元回饋單四 138
附錄五 教師觀察紀錄表 139
附錄六 學生訪談大綱 140
附錄七 教學省思札記 141
附錄八 樂趣化排球體育教學問卷 142
附錄九 學生自我挑戰卡 145
附錄十 班級戰術板 146
附錄十一 研究受試者暨家長同意書 147

表次
表2-1樂趣化體育教學理論基礎文獻 14
表2-2國內研究者對樂趣及排球教學之相關研究彙整 20
表2-3國內研究者對體育態度及運動習慣在國小階段之相關研究彙整 30
表3-1班級數、學生人數統計 37
表3-2教職員工年齡統計 38
表3-3六年仁班學生特質與學習情況彙整 38
表3-4實施樂趣化體育教學行動研究之背景SWOTS分析 41
表3-5教學時間暨進度規劃 50
表3-6體育態度測驗卷之專家名錄 53
表3-7各種原始資料編碼的意義說明 54
表4-1六年仁班體育態度量表前測彙整統計 58
表4-2六年仁班運動習慣調查前測彙整統計 59
表4-3樂趣化排球「嘻哈排球」單元教學活動設計一 61
表4-4樂趣化排球「嘻哈排球」單元教學活動設計二 64
表4-5第一單元回饋彙整紀錄 70
表4-6樂趣化排球「超級金排球」單元教學活動設計一 74
表4-7樂趣化排球「超級金排球」單元教學活動設計二 79
表4-8第二單元回饋彙整紀錄 84
表4-9樂趣化排球「趣味排壘球」單元教學活動設計一 88
表4-10樂趣化排球「趣味排壘球」單元教學活動設計二 93
表4-11第三單元回饋彙整紀錄 99
表4-12樂趣化排球「ZBVL竹北排聯」單元教學活動設計一 102
表4-13樂趣化排球「ZBVL竹北排聯」單元教學活動設計二 105
表4-14第四單元回饋彙整紀錄 108
表4-15體育態度量表前測和後測各項成績比較 111
表4-16運動習慣量表前後測統計對照說明 114

圖次
圖 3-1研究流程及架構說明 48
圖 3-2研究時程 49
圖 3-3三角檢證說明 55
圖 4-1 樂趣化麻辣排球教學模組 110

中文部分
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