本研究旨在探討透過智慧教室執行資訊科技融入視覺藝術之動漫課程，以提升竹北國小五年平班學童視覺藝術之學習興趣與學習成效。藉由研究者的省思與發現，將研究結果做為教師使用資訊科融入來改善視覺藝術教學之經驗參考。
本研究課程實施時間自2016年5月13日至2016年6月27日為期8週，每週五上午一、二節課實施課程，共12節，每節40分鐘，一共480分鐘。研究者採取行動研究方式，在教學過程中，研究者蒐集學生視覺藝術知識測驗卷和視覺藝術學習興趣量表，加入課堂觀察紀錄、學習回饋單、教學省思札記等資料，進行質性與量化之分析。以探究資訊科技融入視覺藝術的教學歷程及課程實施後，對學生學習成效、學習興趣的改善情況為何。本研究主要結論如下：
一、資訊科技融入五年平班視覺藝術教學之動漫課程中，所面臨的問題與困境，透過行動智慧擬定解決策略。
二、教學方案實施後，學生在視覺藝術方面學習成效有明顯進步。
三、教學方案實施後，學生在視覺藝術方面的學習興趣大幅提升。

最後，根據研究結果，對課程教學、教材選擇、教師及學校行政單位提出具體的建議，以供未來有意實施資訊科技融入視覺藝術之動漫教學及相關研究之參考。

關鍵詞：智慧教室、資訊科技、行動智慧、視覺藝術、動漫課程

The purpose of this study is explore the effect on enhancing learning interests of Visual Arts and learning effects of class 508 in Jhu-Bei elementary school students by integrating Information Technology into Animation Curriculum of Visual Arts in a smart classroom. The result of this study can be the teaching experience for teachers to integrate Information Technology into Visual Arts by researcher’s reflections and findings.
The implementation time of this curriculum is from May 13th to June 27th, 2016 for 8 weeks. The class time is in the first and second period of every Fridays. The researcher applies action research approach. By collecting and analyzing students’ Visual Arts knowledge test, Visual Arts learning interests scales, classroom observation records, learning feedback sheets, and teacher’s self- reflection notes. The researcher is able to explore the teaching process and the improvement in the performance of students’ learning effects learning interests in integrating Information Technology into Visual Arts. There are three major findings of the study:
1. The problems and difficulties does the researcher faces during the research and how to use action wisdom to work on the solution strategies.
2. Animation curriculum promoted students’ learning effects .of Visual Arts.
3. Animation curriculum significantly enhanced students’ learning interests in Visual Arts.
Finally, proposing suggestions for curriculum, teaching materials, teachers, and school administration according to the research findings, and making recommendations for those who are interested in integrating Information Technology into Animation Curriculum of Visual Arts and for further studies.

Key Words: Smart classroom, information technology, action wisdom, visual arts, animation curriculum

第一章　緒論 1
第一節　研究動機 1
第二節　研究目的與問題 5
第三節　名詞釋義 6
第四節　研究範圍與限制 8
第二章　文獻探討 11
第一節　資訊科技的定義與發展 11
第二節　資訊科技融入教學的探討 18
第三節　視覺藝術教育的重要性、問題與對策 27
第四節　資訊科技融入視覺藝術教育之探討 35
第三章　研究設計與實施 41
第一節　研究情境與對象 41
第二節　研究方法與設計 49
第三節　研究架構、流程與進度 51
第四節　教學設計 54
第五節　資料的蒐集與分析 60
第六節　研究倫理 64
第四章　研究結果分析與討論 67
第一節　視覺藝術課程教學方案實施之分析與討論 67
第二節　資訊科技融入視覺藝術動漫教學之成效分析與討論 123
第五章　結論與建議 135
第一節　結論 135
第二節　建議 138
參考文獻 143
壹、中文部分 143
貳、英文部分 149
附錄 151
附錄一　學生視覺藝術學習背景問卷 151
附錄二　視覺藝術課學習興趣量表(前測問卷) 153
附錄三　視覺藝術課學習興趣量表(後測問卷) 154
附錄四　視覺藝術知識測驗卷(前測問卷) 155
附錄五　視覺藝術知識測驗卷(後測問卷) 157
附錄六　學生單元回饋單 159
附錄七　家長同意書 163
附錄八　訪談大綱 164
附錄九　學生訪談內容紀錄彙整 165
附錄十　研究者省思札記 170
附錄十一　協同教師教學觀察回饋表 172
附錄十二　單元學習單 173

壹、中文部分
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