本研究旨在探討新竹縣國民小學教師兼任體育行政工作意願及其影響因素，採問卷調查法輔以訪談進行研究。本研究之結果：一、新竹縣國民小學教師兼任體育行政工作意願低落。二、新竹縣國民小學教師在兼任體育行政工作意願會因不同背景變項與學校規模有顯著差異。三、組織認同因素是最具決定新竹縣國民小學教師兼任體育行政工作意願之主要因素；薪資福利非影響新竹縣國民小學教師兼任體育行政工作意願主要因素。四、新竹縣國民小學教師兼任體育行政工作之困境，包含（一）教師因需兼顧家庭、照顧子女而降低兼任體育行政工作意願低落；（二）女性教師排斥兼任體育行政工作；（三）教師無體育相關專業背景而降低兼任體育行政工作意願低落；（四）現行的薪資福利制度無法吸引教師兼任體育行政工作。五、解決新竹縣國民小學教師兼任體育行政工作困境之因應策略，包含（一）提升行政團隊的效能與和諧度；（二）提高行政團隊的支持度；（三）定期辦理全縣體育相關增能活動；（四）甄選具有體育專業背景之新進教師。（五）建立各校獎勵教師兼任體育行政工作制度。
依據研究結果，提出各項建議供教育行政機關、學校及後續研究者參考。

The purpose of the study is to investigate the current situations and circumstances of teacher’s willingness and influential factors of sports administration in elementary school in Hsinchu country. According to the research result analysis conclusions are summarized below：1.The elementary school teacher’s willingness of the status for the sports administration in Hsinchu County is low.2.It’s a significant differences of professional background on elementary school teacher’s willingness for the sports administration in Hsinchu County.3.“Organizational identity” is the most influential factor on elementary school teacher’s willingness for the sports administration in Hsinchu County,“Compensation and Benefits” is not one of the most influential factors on elementary school teacher’s willingness for the sports administration in Hsinchu County.4.The delemma on elementary school teacher’s willingness for the sports administration in Hsinchu County are as follows: Teacher has to take care of family so do not want to take on the sports administration, Female teachers exclusion to take on the sports administration,The teachers have no professional background have no willingness to take on the sports administration, The salary and benefits system is unable to attract teachers to take on the sports administration.5.The solutions are that improve the efficiency and harmony of the executive team, improve the support of the executive team,held energize sports activities regularly, recruit new teachers have professional background, establish a reward system to encourage teachers to take on the sports administration.
At last,according to the research results, the study proposes suggestions for edu-cation the administrative authorities, schools and further research.

口試委員與系主任簽字之論文通過簽名表
論文授權書
中文摘要..........................................I
英文摘要.........................................II
謝誌............................................III
目次IV
表次.............................................VI
圖次...........................................VIII
第壹章 緒論
第一節 問題背景...................................1
第二節 研究目的...................................3
第三節 研究問題...................................3
第四節 研究範圍與限制..............................3
第五節 名詞操作性定義..............................4
第貳章 文獻探討
第一節 學校體育行政的內涵與功能.....................6
第二節 工作意願與影響因素之理論性探討...............12
第三節 教師兼任體育行政相關研究....................20
第参章 研究方法
第一節 研究架構...................................23
第二節 研究對象與抽樣..............................25
第三節 研究流程...................................28
第四節 研究工具...................................29
第五節 資料處理與分析..............................41

第肆章 研究結果分析與討論
第一節 教師兼任體育行政工作之意願....................43
第二節 不同背景變項之教師兼任體育行政工作意願差異情形..44
第三節 影響教師兼任體育行政工作意願之因素.............54
第四節 教師兼任體育行政工作面臨問題與因應策略..........60
第五章 結論與建議
第一節 結論........................................65
第二節 建議........................................67
參考文獻............................................69
附錄
附錄一 新竹縣國民小學學校基本資料......................74
附錄二 內容效度調查問卷...............................77
附錄三 預試調查問卷..................................83
附錄四 正式調查問卷..................................87
附錄五 訪談大綱......................................91

表次
表1 新竹縣教師每週基本授課節數.........................2
表2 影響國小教師工作意願相關研究......................16
表3 教師兼任體育行政相關研究..........................20
表4 新竹縣國民小學學校規模表..........................25
表5 分層取樣之預試學校問卷份數統計表...................26
表6 正式問卷發放原則.................................27
表7 正式問卷樣本分配人數表............................27
表8 影響教師兼任體育行政因素量表之個構面意涵與題數分配....30
表9 教師兼任體育行政意願量表之問卷內容..................31
表10 問卷專家諮詢名單..................................31
表11 「兼任體育行政工作意願因素量表」專家內容效度評析結果..32
表12 「兼任體育行政工作意願因素量表」題項修改前後對照表....33
表13 「兼任體育行政工作意願量表」專家內容效度評析資料分析結果.33
表14 「個人基本資料」之專家內容效度評析資料分析結果..........33
表15 「個人基本資料」題項修改前後對照表.....................34
表16 影響教師兼任體育行政工作意願因素預試量表項目分析表.......35
表17 教師兼任體育行政工作意願預試量表項目分析表..............36
表18 兼任行政工作意願因素預試量表KMO和Bartlett檢定彙整表........37
表19 影響教師兼任體育行政工作意願因素預試量表之因素分析彙整表....37
表20 教師兼任行政工作意願預試量表KMO和Bartlett檢定彙整表.......38
表21 教師兼任體育行政工作意願預試量表之因素分析彙整表...........38
表22 影響教師兼任體育行政工作意願因素預試量表信度分析彙整表......39
表23 教師兼任體育行政工作意願預試量表信度分析彙整表.............39
表24 資料來源及編碼方式說明..................................41
表25 教師兼任體育行政意願之各題得分平均數摘要表................44
表26 不同性別之教師兼任體育行政意願之t考驗摘要表...............45
表27 不同年齡之教師兼任體育行政意願之單因子變異數分析摘要表......46
表28 不同婚姻狀況之教師兼任體育行政意願單因子變異數分析摘要表 ...46
表29 有無子女之教師兼任體育行政意願之t考驗摘要表...............47
表30 不同服務年資之教師兼任體育行政意願單因子變異數分析摘要表...48
表31 不同學歷之教師兼任體育行政意願之單因子變異數分析摘要表…....48
表32 不同專業背景之教師兼任體育行政意願之t考驗摘要表...........49
表33 不同規模學校之教師兼任體育行政意願單因子變異數分析摘要表 ...50
表34 影響教師兼任體育行政意願因素量表之分析摘要表...............54
表35 個人職場因素各題項得分平均數摘要表........................55
表36 家庭與社會因素各題項得分平均數摘要表......................56
表37 組織認同因素各題項得分平均數摘要表........................56
表38 薪資福利因素各題項得分平均數摘要表........................57

 
圖次
圖1 研究架構圖..............................................23
圖2研究流程圖...............................................29

王文科（2014）。新北市國民小學教師兼任行政工作意願影響因素之研究（未出版之碩士論文）。中華大學：新竹市。
王玉唐（2007）。國民小學教師參與學校行政決定意願與現況及其影響因素之研究─以彰化縣為例（未出版之碩士論文）。國立臺中教育大學，臺中市。
各級學校體育實施辦法（2014.09.26）。
任晟蓀（2004）。學校行政實務。臺北市：五南。
江鎮惠（2013）。利害關係人工作價值觀與組織承諾之關聯繫性研究：以花蓮縣執行多元就業方案為例（未出版之碩士論文）。國立東華大學，花蓮縣。
吳明隆、涂金堂（2012）。SPSS與統計應用分析。臺北市：五南。
吳清山（2004）。學校行政。臺北市：心理。
吳清基（2001）。學校行政新論。臺北市：師大書苑。
余秋微（2014）。臺南市國民小學教師兼任學校行政工作意願及其影響因素之研究（未出版之碩士論文）。國立臺南大學，臺南市。
李建隆（2010）。教師兼任學校行政工作意願之研究-以宜蘭縣公立國民中學為例（未出版之碩士論文）。佛光大學，宜蘭縣。
林鴻澤（2001）。學校體育運動組織之探討。SIQ運動資訊月刊，3，72-80。
周明毅（2009）。臺南縣國民小學校長轉型領導、互易領導與教師兼任行政工作意願之相關研究（未出版之碩士論文）。國立中正大學，嘉義市。
洪秋玲（2002）。國民小學學校組織氣氛之評量研究（未出版之碩士論文）。國立臺南師範大學，臺南市。
洪黃祥（2004）。桃園縣國民小學教師兼任行政職務意願之研究（未出版之碩士論文）。元智大學，桃園市。
新竹縣政府（2012）。新竹縣國民小學教師每週授課節數實施要點。取自：http://hclaw.hsinchu.gov.tw/law/NewsContent.aspx?id=446
新竹縣政府（2014）。新竹縣國民小學與國民中學教職員員額編制設置要點。取自：http://hclaw.hsinchu.gov.tw/law/NewsContent.aspx?id=826
教育部（2008）。國民中小學九年一貫課程綱要。取自：http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php
教育部（2013）。體育運動大辭典。取自：http://sportspedia.perdc.ntnu.edu.tw/result?KeyWord=%E9%AB%94%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF&IndexType=fulltext&x=13&y=11
教育部（2013）。教育部體育署學校體育重大政策。取自：http://www.sa.gov.tw/wSite/lp?ctNode=691&mp=11&idPath=
教師法（1995）。
教師請假規則（2013）。
許振明（2006）。我國學校體育行政組織效能之研究—以大專校院為例（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。
許振明、鄭志富（2010）。我國體育行政組織效能指標之建構。體育學報，43(1)，69-88。
許振明（2014）。公立大學體育行政組織領導行為、衝突管理與組織效能關係實證--以衝突管理為中介變項。臺灣體育運動管理學報，14(1)，27-58。
陳向明（2002）。社會科學質的研究。臺北市：五南。
陳佩屏（2007）。國小退休教師生涯規劃之個案研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東縣。
陳碧雲（2007）。新竹市國民中學教師兼任行政工作意願及其影響因素之研究（未出版之碩士論文）。淡江大學，新北市。
陳淑蘭（2002）。國民小學教師參與學校行政工作意願之研究（未出版之碩士論文）。臺中師範學院，臺中市。
國民小學與國民中學班級編制及教職員工員額編制標準（2014.03.14）。
國民教育法施行細則（2014.03.28）。
程伊涵（2013）。大專校院甲組桌球選手生涯規劃與知覺教練提供生涯管理之相關研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
張春興（1994）。教育心理學。臺北市：五南。
張德南（2010）。臺北縣完全中學教師兼任行政職務意願影響因素之研究（未出版之碩士論文）。國立台灣師範大學，臺北市。
葉憲清（2005）。學校體育行政。臺北市：師大書苑。
趙其文（2002）。人力資訊管理。臺北市：五南。
熊鴻鈞（2004）。學校體育行政。載於鄭志富（主編），體育行政與管理（169-247頁），臺北市：師大書苑。
鄭志富（2004）。學校體育行政與管理導論。載於鄭志富（主編），體育行政與管理（1-21頁），臺北市：師大書苑。
賴秋江（2006）。國民小學學校行銷、校長領導風格與教師工作投入之相關研究（未出版之碩士論文）。國立中山大學，高雄市。
謝文全（2005）。教育行政學。臺北市：高等教育。
魏士欽（2008）。宜蘭縣國民小學體育經營現況調查研究（未出版之碩士論文）。國立花蓮教育大學，花蓮縣。
簡曜輝（1999）。我國學校體育發展與策略。臺北市：行政院體育委員會。
顏弘欽（2012）。學校組織學習因素對組織創新影響之探討。新竹教育大學教育學報，29(1)，99-127。
蘇奕娟（2005）。臺北市國民小學教師兼任行政工作意願及其影響因素之研究（未出版之碩士論文）。國立臺北師範學院，臺北市。
Adams, J. S. (1963). Toward and Understanding of Equity. Journal of Abnormal and School Psychology, 67(5), 422-436.
Alderfer, C. P. (1969) . An Empirical Test of a New Theory of Human Needs. Organi-zational Behavior and Human Performance, 4(2), 142-175.
Cosat, P. T. & McCrae, R. R. (1992). The introuduction of the five-factor model and its application. Journal of Personality ,60, 175-215.
Herzberg, F., Mausner, B., Bloch, B. (1959). The motivation to work. New York: John Wiley & Sons, lnc.
House, J. S., & Kahn, R. L. (1985). The social psychology of organizations. New York: ohn Wiley & Sons.
Lussier, R. N. and Achua, C. F. (2004). Leadership: theory, application, skill develop-ment, 2nd ed, South-Westem College publish.
Maslow, A. H. (1970). Management: Principles and practices(3rd ed.). Lon-don:Macmillan Company.
Schaufeli, W. B. and Bakker, A. B. (2004). Job demands, job resources, and their rela-tionship with burnout and engagement: a multi-sample study. Journal of Organizational, 25, 293-315.
Vroom , V. H. (1964). Work and motivation. New York:John Wiley & Sons.
Wernimont, P. F. (1972). A system view of job satisfaction. Journal of Appiled Psy-chology, 56(2), 173-176.
White, R. and Lippett, R. (1953). Leader behavior and member reaction in three "so-cial climates." In D. Cartwright & A. Zander (Eds.), Group dynamics: Re-search and Theory. N. Y.: Harper & Row, 385-611