|
一、 中文部分 王念綺(2014)。一個人的幸福:單身女性幸福感的形塑經驗。國立臺北教育大學心理與諮商研究所碩士論文。臺北市。 王勇智、鄧明宇(譯)(2003)。敘說分析(原作者:Catherine Kohler Riessman)。臺北市:五南。 王雅各(譯)(2002)。不同的語音:心理學理論與女性的發展(原作者:Carol Gilligan)。臺北市:心理 危芷芬、陳瑞雲(譯)(1996)。女人心理學(原作者:Bernice Lott)。臺北市:五南 成虹飛(2014)。行動/敘說探究與相遇的知識。課程與教學季刊,17(4),1-24。 吳少萍、王慶福、歐滄和(2010)。不同單身類型未婚女性單身壓力、自我觀與幸福感之相關研究。台灣心理諮商季刊,2(2),11-36。 吳怡卿(2004)。我的單身何必議論紛紛?—催婚情境中的未婚單身女性。國立高雄師範大學性別教育研究所碩士論文。高雄市 吳琬瑜、吳韻儀、盧智芳(2004)。Working Woman要成功也要幸福。臺北市:天下雜誌。 李玉婷(2010)。「破繭」--熱情之存在樣態探究。國立彰化師範大學輔導與諮商系所。彰化縣。 吳芝儀(譯)(2008)。敘事硏究:閱讀、分析與詮釋(原作者:Lieblich, A., Tuval-Mashiach, R., &; Zilber, T.)。嘉義:濤石。 李茂興譯(1998)。追求未來與過去(原作者:Gerald Corey & Marianne Schneider Corey)。臺北市:弘志文化。 李淑娥(譯)(1998)。面對自己(原作者:Don Hamachek)。臺北市:心理。 朱儀羚、康萃婷、柯禧慧、菜欣志、吳芝儀(2004)。敘事心理與研究:自我、創傷與意義的建構。臺北市: 濤石文化 宋文理(譯)(2001)。教育的文化(原作者: Jerome Bruner)。臺北市:遠流 吳亭潔(執行製作)、周東彥(導演)(2015)。剩女,真的?【紀錄片】。臺北市:公共電視。 林怡君(2006)。情侶間親密信任關係之探討。國立成功大學教育研究所。台南市。 林美和(2006)。成人發展、性別與學習。臺北市:五南 林美珠(2000)。敘事研究:從生命故事出發。輔導季刊,36(4),27-34。 林珮汶(2013)。未曾戀愛之單身女性的愛情態度內涵研究。實踐大學家庭研究 與兒童發展學系家庭諮商輔導碩士班。臺北市。 林淑貞(譯)(1994)。海蒂報告:單身遊戲(原作者:Shere Hite)。臺北:張老師。 林歆婕(2011)。從雜草到敗犬:台灣偶像劇中的性別意識與形象建構。國立中興大學台灣文學研究所碩士論文。臺中市。 范信賢(2005)。期待一種帶有敘事性質的敘說研究方法論。應用心理研究,26,19-21。 洪瑞斌、莊騏嘉與陳筱婷(2015)。深思敘說研究之研究倫理議題:回到倫理學基礎探討。生命敘說與心理傳記學,3,55-79。 高淑清(2008)。質性研究的18堂課:首航初探之旅。高雄:麗文。 徐昊(譯)(2016)。艾倫‧的波頓的的人生學校:開始享受獨處(原作者:Sara Maitland)。臺北:時報文化。 唐維敏、程宗明、黃麗玲譯(2003)。文化、社會與媒體:批判性觀點(原作者:Michael Gurevitch)。台北:遠流。 陳向明 (2002)。社會科學質的研究。臺北:五南。 陳宛鈴(2011)。自我轉化歷程與親密關係移動經驗之探究。國立高雄師範大學輔導與諮商研究所。高雄市。 陳怡璇(2001)。溢出常軌之後~中輟生的生涯與自我認同議題。國立花蓮師範學院多元文化研究所。花蓮市。 陳美瑛(譯)(2008)。敗犬的遠吠(原作者:酒井順子)。臺北:麥田。 陳雅馨(譯)(2017)。正義與差異政治(原作者:Iris Marion Young)。臺北:商周。 陳瑄(譯)(2015)。中國剩女: 性別歧視與財富分配不均的權力遊戲。(原作者:Leta Hong Fincher)。臺北:八旗文化 陳曉彥(2012)。獨身時代來臨:成年後期自願穩定單身女性之存在樣貌。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系研究所碩士論文。臺北市。 連雅慧(2010)。組織敘說探究:組織生活經驗的理解與再現。應用心理學研究,48,9-15。 郭育吟(2003)。探討長姑娘單身生涯經驗之認同歷程。國立高雄師範大學,高雄市。 郭育吟(2019年8月15日)。脫掉盔甲,看見脆弱,性平路上男性的出口【想想論壇】。取自https://www.thinkingtaiwan.com/content/7804 張芬芬(譯)(2005)。質性研究資料分析(原作者:M. B. Miles & A. M. Huberman)。臺北:雙葉 紐文英(2014)。質性研究方法與論文寫作。臺北:雙葉。 黃惠雯、童琬芬、梁文蓁及林兆衛譯(2002)。質性方法與研究(原作者:Enjamin F. Carbtree&William L. Miller)。臺北:韋伯文化。 黃慧貞(譯)(1995)。成人發展(原作者:Diane E.Papalia&Sally Wendkos Olds)。臺北:桂冠。 黃馥珍、卓紋君(2009)。敘說研究的探索:從三本敘說分析研究的比較說起。輔導季刊,45(3),49-64。 詹火山、張苙雲、林瑞穗 (1987)。社會學(上)。台北:國立空中大學。 楊淑智(譯)(2003)。一定要結婚嗎?(原作者:Xavier Francico Amador, Judith Kiersky)。臺北:麥田 楊紹綱(譯)(2001)。尋找存在的真諦(原作者:Rollo May)。臺北:果實 齊力、林本炫(2005)。質性研究方法與資料分析。嘉義縣大林鎮:南華大學教社所。 趙淑珠(2003)。未婚單身女性生活經驗之研究:婚姻意義的反思。教育心理學報。34(2)。221-246。 劉曉嵐(2006)。未曾戀愛的成年前期女性之同性情誼探究。國立台北教育大學教育心理與諮商學系碩士班。臺北市。 鄭至慧、劉毓秀、葉安安、顧效齡(譯)(1997)。女性新心理學(原作者:Jean Baker Miller)。臺北:女書文化 鄭羽琪(2018年12月26日)。與其靠王子,不如靠自己!從白雪公主到艾莎, 迪士尼公主的轉型之路【NPOst公益交流站】。取自https://npost.tw/archives/49533 潘玲鈴(2010)。「流行語」在對外華語教學中的必要性。聯大學報。7(1)。45-58 潘淑滿(2003)。質性研究:理論與應用。臺北:心理。 蔡孟潔(2015)。不是勝犬或剩女,我的故事,我自己命名-未婚單身女性於單身經驗汙名化之敘說。國立臺南大學諮商與輔導學系研究所碩士論文。臺南市。 蔡敏玲(2001)。尋找教室團體互動的節奏與變奏--教育質性研究歷程的展現。臺北市:桂冠。 蔡敏玲(2001)。教育質性研就報告書寫:我在紀實與虛構之間的認真與想像。國立臺北學報,14,233-260。 蔡敏玲、余曉雯(譯)(2003)。敘說探究:質性研究中的經驗與故事(原作者: D. J. Clandinin,&F.M. Connelly)。臺北:心理。 蕭阿勤(2012)。敘事分析。載自瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞(主編),社會及行為科學研究法(二):質性研究法(133-166頁)。台北:東華書局。 Y.C.Hung(2018年1月23日)。女人30歲未婚是剩女、男人30歲沒工作是魯蛇…她出 國後發現華人社會最可笑的價值觀【風傳媒】。取自 https://www.storm.mg/lifestyle/383460?srcid=7777772e73746f726d2e6d675f39633136663738643362336564646339_1563518746
英文部分 Adrienne Rich(1973).Diving into the Wreck:Poems1971-1972. New York, NY:W.W.Norton&Company Belenky, M. F., Clinchy, B. M., Goldberger, N. R., & Tarule, J. M. (1986).Women's ways of knowing: The development of self, voice, and mind(Vol. 15). New York, NY: Basic books. Banmen, J. (2008). Suicide Prevention Using the Satir Model.Satir Journal,2(1). Borthick, M. J. (1998). Gender role conflict and suicidal ideation in an adolescent and young adult population.Age, 18-24 Egan, S. K., & Perry, D. G. (2001). Gender identity: a multidimensional analysis with implications for psychosocial adjustment.Developmental psychology,37(4),451. Edelstein, L. N. (1997). Revisiting Erikson's Views on Women's Generativity, or Erikson Didn't Understand Midlife Women.Chicago:American Psychological Association. Gilligan, C. (1982). In a different voice: Psychological theory and women's development .Cambridge, MA: Harvard University Press. Gilligan, C. (1993).In a different voice. Harvard University Press. Jordan, J. V. , Kaplan, A. G., Miller, J. B. , Stiver, I. P. , & Surrey, J. L. (Eds.), Women's growth in connection. N.Y:The Guildford Press,81–96. Goodson, I., & Sikes, P. J. (2001).Life history research in educational settings: Learning from lives. Buckingham: Open University Press. Neugarten, B. L. (1976). Adaptation and the life cycle.The Counseling Psychologist, 6(1), 16-20. Newman, B. M. , & Newman, P. R. (1991). Development through life (5th ed.). Pacific Grove, CA:Brooks/Cole Kristiva Jilia (1982).Power of Horror:An Essay in Abjection . New York, NY:Coolumbia University Press Lai, Y. L .(1996). Theories of Adult Development: A Comparison of Erikson''s and Levinson''s Model. Joural of National Taichung Teachers,10 , 245-257. Laurel, L. (1997).Women at middle: Implications for theories of women’s adult development. Journal of Counseling &Development , 76 , 16-23 Levinson, D.J.and Levinson,J. D (1996). The seasons of a womans life. New York, N.Y.:Knopf. O'Gorman, P. (1991). Codependency and women: Unraveling the power behind learned helplessness.Feminist perspectives on addictions, 153-166. Riessman, C. K. (2008). Narrative methods for the human sciences .New York, NY: Sage. Tennant, M. (2007).Psychology and adult learning. Routledge.
|