體育課執行的成效，體育教師是重要的關鍵者。教師塑造精熟動機氣候的學習氛圍，將有助於學生提昇運動動機，對於體育課教學有正向的幫助。研究目的：探討以TARGET教學法對學生知覺動機氣候、運動動機及飛盤技能學習之影響。研究對象：以新竹市某國小六年級兩個班級，皆為研究者體育課授課之班級為研究對象，共計51人。方法：本研究使用「體育課學習與表現取向量表」、「運動動機量表」、「飛盤擲準表現評量表」進行調查，採描述性統計、相依樣本t考驗、Pearson積差相關等統計方式進行分析，並輔以「飛盤課程學習單」等質性資料加以佐證。結果：1.以TARGET教學法實施教學後，體育課之動機氣候有顯著差異。2.以TARGET教學法實施教學後，國小學童在運動動機上有顯著差異。3.以TARGET教學法實施飛盤課程後，國小學童在飛盤擲準技能表現，在主、客觀評量上未能完全支持研究假設，而TARGET體育教學著重於情意方面的學習，以提昇學生學習動機為首要目標。4.營造體育課精熟動機氣候氛圍與學生運動動機有顯著正相關。

The purpose of the present study was to discuss the effects on the perception of motivational climate, exercise motivation, and Frisbee skill learning by TARGET instruction. The study object: there were two classes of six graders which were taught by researcher, and the number of the students were 51. The study method: this study investigated by the P.E class learning and performance orientation scale, the exercise motivation scale, the Frisbee target performance scale, and we analyzed by descriptive statistics, dependent sample T-test, Pearson product-moment correlation, and the worksheets of Frisbee were also the result evidence. The results: 1.there were significant differences appeared in the motivational climate after the implementation of TARGET instruction; 2.the exercise motivation appeared significant differences after the implementation of TARGET instruction; 3.the Frisbee target performance on the elementary school students didn’t completely support the research hypothesis in the subjective and objective assessments , and the TARGET P.E instruction emphasize on the affection learning and it promote the student learning motivation; 4.to create an atmosphere of a mastery motivational climate appeared a significantly positive correlation to students ’exercise motivation.

目　次
中文摘要.………………………………………………..…….………….……I
英文摘要.………………………………………………..…….…………….…II
謝誌………………………………………………………………….……………III
目次.………………………………………………..………………….…….…IV
表次.………………………………………………………………………..……VII
圖次.………………………………………………………………………..……VIII
第壹章　緒論….…………………………………………..……………………1
第一節　研究背景與動機………………...……………………………………1
第二節　研究目的.................…………………………………………3
第三節　研究問題.....……………..…………………………………………3
第四節　研究假設…...…………………………………………………………3
第五節　名詞操作性定義…...…………………………………………………4
第六節　研究範圍與限制…...…………………………………………………5
第貳章　文獻探討….……………………………..……..……………………6
第一節　成就目標理論與動機氣候之探究…...………………………………6
第二節　TARGET體育教學法之探究…………...………………………………9
第三節　TARGET體育教學法實施在國小課程之評述…………..……………14

第參章　研究方法….……………………..……………..……………………20
第一節　研究架構與流程……………...………………………………………20
第二節　研究參與者…...………………………………………………………23
第三節　研究時間與地點.....................……………………………24
第四節　TARGET教學課程設計……….……....………………………………25
第五節　研究工具………….……………………………………………………26
第六節　資料處理與分析...…………..……..………………………………33
第肆章　結果與討論……………………..……………...……………………34
第一節　TARGET教學法在體育課動機氣候之變化.……………………....…34
第二節　TARGET教學法在體育課運動動機之結果分析…...………....……36
第三節　TARGET教學法在主、客觀擲準表現之結果分析…………….......39
第四節　體育課之動機氣候與運動動機相關性之結果分析……………...…41
第五節　綜合討論……………………….……..………………………………43
第伍章　結論與建議……………………...……………..……………………45
第一節　結論.………………………………………………………………..…45
第二節　建議.……………………………………………….…………...……47
參考文獻...………………………………………………………………………49

附錄...……………………………………………………………………………55
　　附錄一　研究參與者同意書……………………………………………….55
　　附錄二　TARGET教學法國小高年級飛盤單元教學活動設計…………….56
　　附錄三　教師TARGET的應用策略教學檢查表……...……………………70
　　附錄四　精熟動機氣候課室氣氛塑造之調查問卷……….………………71
附錄五　飛盤課程技能練習表……………………………….……………81
　　附錄六　飛盤擲準表現評量表……………………………….……………86
　　附錄七　觀察記錄表………………………………………….……………88
　　附錄八　飛盤課程學習單……………………………………………….…89
　　附錄九　學生撰寫學習單內容節錄…………………………………….…92
 
表　次
表1 TARGET理論之內涵摘要表. ... .................................11
表2 TARGET理論內涵與動機氣候取向之教學原則與行為.................12
表3 各國體育課程發展背景及內涵...................................14
表4 現行教學法之特點分析表.......................................16
表5 教學法異同比較表.............................................17
表6 TARGET教學法相關研究摘要表...................................18
表7 教學行為檢核觀察員表…….....................................24
表8 TARGET教學飛盤課程大綱.......................................25
表9 TARGET教學檢核信度表.........................................26
表10 體育課學習與表現取向題目向度分析表..………………………………27
表11運動動機題目向度分析表………………………….………………………28
表12 TARGET體育教學動機氣候前、後測之相依樣本t考驗摘要表………….34
表13 TARGET體育教學運動動機前、後測之相依樣本t考驗摘要表………….36
表14飛盤擲準主、客觀評量前、後測之相依樣本t考驗摘要表………………39
表15體育課動機氣候與運動動機積差相關摘要表……………….…………..41

圖　次
圖1 研究架構圖...................................................20
圖2 研究流程圖...................................................22
圖3 飛盤擲準架...................................................29
圖4 飛盤擲準場地示意圖...........................................31
圖5精熟動機氣候前後測變化折線圖..................................35
圖6表現動機氣候前後測變化折線圖..................................35
圖7內動機前後測變化折線圖........................................37
圖8外動機前後測變化折線圖........................................37
圖9無動機前後測變化折線圖........................................38
圖10 動作主觀評量前後測變化折線圖................................39
圖11 技能客觀評量前後測變化折線圖................................40

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