本研究目的為瞭解瞭解臺北市愛樂國小國樂團經營理念、國樂團組訓、參加國樂團對學生的影響，以及少子化趨勢下，其困境及因應策略為何。研究中採用個案研究設計，運用訪談、觀察、問卷及文件分析等研究方法進行資料的蒐集。訪談對象包括學校行政主管、指導老師、家長及學生，並對團員實施問卷調查以探究國樂團的學習對學生的各項影響。研究者在整理歸納相關資料之後，有以下發現：
一、 臺北市愛樂國小國樂團核心經營者給予樂團充分的支持，由指揮專業領導，對愛樂國小國樂團永續經營有正面積極的影響。
二、 國樂團組織分工細緻明確並能互相支援，為促進團務運作順暢且促進學生樂團組織學習。國樂團訓練依學生興趣、各項生理及樂團需求安排分部，為增進訓練的有效性，國樂團設有分級制度及首席制度。
三、 樂團的教材即是樂曲，由指揮選定適合的曲目訓練。團員在分組教學與合奏練習之間循環練習、強化演奏技巧及團隊默契。樂團教學策略有：拉長訓練時間、學長姐制度及個別課加強指導。透過比賽及成果發表會評量學生的學習成果。
四、 愛樂國小國樂團團員平均入團年資為2.72年，樂團有極高的家長支持度。團員自主練習時間平均每天0.81小時。參加樂團後團員正向影響為各項音樂能力大幅進步，包括：節奏感、拍子、音準等。部分團員學業受到影響，與其時間的規劃有關連。大部分的團員在時間規劃上有所進步，課業大都能如期完成。
五、 臺北市愛樂國小國樂團的經營最大的困境即為招生名額不足，而面對困境的策略則是經營者持續以教育的精緻化來因應。
總結本研究之所有研究發現，分別對愛樂國小主管及國樂團經營者、教育當局、以及對國樂團教學及相關研究提出幾點建議，以供參考。

The study was aimed to investigate the impact of the operating concept and training of a traditional orchestra in elementary school in Taipei city and the participation in it on students as well as its difficulties and corresponding measures under the influence of low fertility rate. The study was designed as a case study, and research methods such as interview, observation, questionnaire survey and document analysis were adopted for the collection of data and information. The interviewees include the administrative directors and instructors at schools, parents and students, and a questionnaire survey for the members of the traditional orchestra was conducted in order to investigate the impact of learning in a traditional orchestra on students. After the sorting and induction of relevant data and information, the researcher had the following findings:
1. The core operator of the traditional orchestra provided sufficient support for the orchestra. The orchestra was led by a professional conductor, which had a positive impact on the sustainable operation of the orchestra.
2. There were many divisions in the Chinese orchestra, and they supported each other. In order to facilitate the operation of the orchestra and the learning of students, the trainings provided by the traditional orchestra were categorized into different parts according to the interests and physical characteristics of students and the needs of the orchestra. For improving the effectiveness of trainings, the traditional orchestra had the grading system and the system of concertmaster..
3. Musical compositions were the teaching materials of the orchestra. The conductor would select the works that were suitable for training. The members experienced the cycles of teaching in groups and ensemble practices, which strengthened their skills and teamwork. The orchestra's teaching strategies included: prolonged training time, upperclassman system and enhancement instructions for individuals. The learning results of the students were evaluated through The National Student’s Music Contest and the performance of effort.
4. The average seniority of the members in the traditional orchestra was 2.72 years. The orchestra had a extremely high parental support. The members spent an average of 0.81 hour a day for self-practice. The positive impact on the members after they joined the orchestra was the large improvement in their music-related capabilities, including sense of rhythm, beats and pitch. The academic performances of some members were influenced, which was related to their time management. Most of the members had improvement in time management, and they were able to finish their homework.
5. The greatest difficulty in the operation of the traditional Orchestra was the lack of freshman members, and their corresponding measure was that the operator continuously adopted the idea of betterness education to cope with this difficulty.
In conclusion, several suggestions were made for the conductor and operator of the traditional orchestra in the elementary in Taipei City, the competent educational authority, the teaching and instruction provided by the traditional orchestra and relevant research based on all the findings in the study for reference.

第一章 緒論 1
第一節 、研究背景與動機 1
第二節 、研究目的與研究問題 5
第三節 、名詞釋義 5
第四節 、研究範圍與限制 7
第二章 、文獻探討 9
第一節 、國樂在臺灣的發展脈絡及國民小學發展現況 9
第二節 、國樂團組訓及其經營 17
第三節 、國樂團的經營理念 26
第四節 、參加國樂團對學生的影響 29
第五節 、少子化趨勢下國樂團所面臨的困境 35
第三章 、研究設計與步驟 43
第一節 、研究架構 43
第二節 、研究場域與研究對象 44
第三節 、研究方法與工具 49
第四節 、研究流程 52
第五節 、研究者的角色 54
第六節 、研究的信實度 54
第七節 、研究倫理 55
第四章 研究結果 57
第一節 、國樂團的經營理念 57
第二節 、愛樂國小國樂團組訓 65
第三節 、臺北市愛樂國小國樂團對學生的影響 114
第四節 、少子化趨勢下愛樂國小國樂團面臨的困境 140
第五章 結論與建議 155
第一節 、結論 155
第二節 、建議 163
參考文獻 167
附錄一、訪談大綱 177
附錄二、學生問卷 179

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