青少年錯誤行為目標量表之發展研究
中文摘要
本研究的目的是依據Dreikurs（1948）所提出錯誤行為目標的理論為基礎，編製一份能評估國中生錯誤行為目標動機的量表，以供青少年輔導工作者在從事輔導工作時，能夠有效的理解其行為目標動機，並適切提供後續輔導處遇參考。本研究以國中生為主要研究對象，研究樣本分為預試樣本371人、正式樣本775人、重測信度樣本26人，主要研究工具為「青少年錯誤行為目標量表」。研究資料使用SPSS 20.0統計軟體，進行研究資料統計分析，其結果如下：
一、 青少年錯誤行為目標量表題目共計20題，分為引起注意（5題）、尋求權力（5題）、追求報復（5題）、表現無能（5題）四個分量表。
二、 本量表的信度分析，各分量表的Cronbach α係數在.81至.88之間，總量表Cronbach α係數為.92，顯示本量表具有良好的內部一致性效度。相隔兩週的全量表重測信度為.90。
三、 本量表的效度分析：內容效度方面，邀請指導教授評定題目初稿的適切性，再經研究對象試閱、符合研究對象可理解的程度：效標關聯效度方面，本量表與Rosenberg自尊量表的相關係數介於-.17至-.68；與正向與負向情意量表的負向情意相關係數介於.25至.44之間，且相關係數皆達.001顯著水準，顯示有不錯的效標關聯效度；建構效度方面，總量表的解釋變異量達60.40%；各分量表與總量表之間達顯著相關，表示本量表具備良好的建構效度。
四、 本量表現況分析：背景變項之年級與性別皆呈現顯著差異，符合理論與相關文獻之描述，而手足排行則無差異。
本研究根據研究結果，提出實務工作與未來研究發展上的建議。

關鍵字：青少年、錯誤行為目標、量表發展

The Development of the Goals of Misbehavior
Scale for Adolescents
Abstract
The purpose of this study is to develop “The Goals of Misbehavior Scale for Adolescents, and for the junior high school counselors to assess adolescents’ goals of misbehavior before counseling. This study is based on the students from seventh to ninth grades of the junior high school students. The research samples are divided in pre-samples (200 people), formal samples (775 people), a test-retest reliability sample(26 people) . The research main tool is “ The Goals of Misbehavior Scale for Adolescents”. SPSS20.0 software was employed for data analysis. The research results are as follows:
1. The Goals of Misbehavior Scale for Adolescents has a total of 20 questions, divided into four scales: seeking attention (5 questions), seeking power(5 questions) , seeking revenge(5 questions), and display inadequacy(5 questions).
2. The reliability test is good. Cronbach’s α values of Internal consistency reliability is between .81 and .88. Cronbach’s α values of the Measuring Scale is.92. The test-retest reliability coefficients over a 2-week period were .90 for the whole scale.
3. The validity of this study is good. The content validity fit the junior high school students to understand ; The Goals of Misbehavior Scale for Adolescents was significantly correlated with Rosenberg Self-Esteem Scale(r=-.17~-.68, p<.001); the construct validity that the correlation coefficient between this scale and the subscales is significant level of significance.
4. There were no significant different for adolescents’ goals of behavior in different birth order, and there were significant different in grades and genders.
Based on the results, suggestions for practice and future research were offered.

Key words: adolescents, the goals of misbehavior scale, scale development

目錄
中文摘要 i
英文摘要 ii
謝誌 iii
表次 v
圖次 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討 7
第一節 阿德勒個體心理學理論 7
第二節 德瑞克斯錯誤行為目標理論 11
第三節 國內與青少年相關的量表 16
第三章 研究方法 19
第一節 研究程序 19
第二節 研究對象 21
第三節 研究工具 22
第四節 資料處理 35
第四章 研究結果與討論 37
第一節 正式研究對象基本資料的描述 37
第二節 青少年錯誤行為目標正式量表之信度分析 38
第三節 青少年錯誤行為目標正式量表之效度分析 40
第四節 青少年錯誤行為目標量表之現況 42
第五節 青少年錯誤行為目標在不同背景變項之差異分析 43
第五章 結論與建議 50
第一節 結論 50
第二節 建議 52
參考文獻
附錄一 青少年錯誤行為目標量表內容效度之專家名單 59
附錄二 青少年錯誤行為目標專家審核表 60
附錄三 青少年錯誤行為目標預試量表 65
附錄四 青少年錯誤行為目標正式量表 68

參考文獻
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