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作者(中文):張育誠
作者(外文):Chang, Yu-Cheng.
論文名稱(中文):藝術與人文領域之表演藝術課程結合桌上遊戲-以臺灣心表演情為例
論文名稱(外文):Performing Arts Course in Arts and Humanities in Combination with Tabletop Games-Taking Taiwan's Hearts as an Example
指導教授(中文):王子華
指導教授(外文):Wang, Tzu-Hua
口試委員(中文):周金城
邱富源
口試委員(外文):Chou, Chin-Cheng
Chiu, Fu-Yuan
學位類別:碩士
校院名稱:國立清華大學
系所名稱:課程與教學碩士在職專班
學號:210181010
出版年(民國):107
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:95
中文關鍵詞:遊戲式學習桌上遊戲表演藝術
外文關鍵詞:Game-based LearningTabletop gamePerforming arts
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近年來的遊戲式教學法(Game-based Learning),已證實能夠有效提升學習動機,且因為學習的氛圍較為輕鬆愉快,也能有競爭性與合作性的機制設計,降低學生對於認知性的知識學習過程中產生的焦慮,因此本研究試圖對國民中學藝術與人文領域中的表演藝術課程設計一款桌上遊戲,期望學生能從中了解台灣本土的表演藝術家對於台灣的傳承與付出,與同儕之間以及遊戲的互動幫助學生除了記憶之外,也能夠在遊戲過程互動中培養人際表達與溝通的能力,期望達到表演藝術課程之目的。
經本研究可歸納整理下列結論:
一、藉由本自製桌上遊戲之機制確實能讓學生主動學習與討論。
二、從桌上遊戲進行中能藉由溝通與遊戲分析策略中達成人際溝通能力培養。
三、對於表演藝術課程結合桌上遊戲之課程教學,教師與學生之反應皆是持肯定之態度。

關鍵字:遊戲式學習、桌上遊戲、表演藝術
In recent years, Game-based Learning has been proven to be an effective motivation for learning. It will not only create a relaxing and enjoyable learning atmosphere but also contain competitive and cooperative mechanism design, which can reduce students' anxiety during the learning process towards cognitive issues. This study attempts to design a tabletop game for performing arts courses in the art and humanities fields in Junior High Schools. It is hoped that students will be able to learn how Taiwanese performing artists passed down the art and dedicated themselves to it from this thesis. In addition, the interaction between the games will help students not only to increase their memories but also develop the ability to express themselves and communicate with each other during the interaction of the game process and expect to achieve the following purposes of performing arts courses.
1. Students will actively learn and discuss by playing this handmade game.
2. The development of interpersonal communication skills can be achieved through the communication and the game analysis strategy from the tabletop games.
3. Teachers and students hold a positive attitude towards the performing arts curriculum combined with the teaching of tabletop games.

Keywords: Game-based Learning、Tabletop game、Performing arts.
第一章 緒論1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的4
第三節 研究範圍與限制4
第四節 研究架構5
第五節 名詞釋義8
一、桌上遊戲(Tabletop game)8
二、表演藝術(Performing art)9
三、遊戲式學習(Game-Based Learning)9
第二章 文獻探討11
第一節 遊戲學習理論11
一、遊戲學習理論與各學派觀點11
二、遊戲教學法之應用12
第二節 桌上遊戲理論與發展13
一、桌上遊戲的起源13
二、桌上遊戲的機制與分類18
三、與教育相關之桌上遊戲23
四、桌上遊戲與表演藝術結合之可行性44
第三章 表演藝術桌上遊戲設計45
第一節 桌上遊戲設計流程45
第二節 桌上遊戲學習內容46
第三節 遊戲創作49
一、遊戲情境設定49
二、遊戲規則設定50
三、遊戲流程與規則說明54
第四節 遊戲初步測試與修改55
第五節 研究工具57
第四章 教師測試與評估58
第一節 教師測試歷程與建議58
一、與教師組測試狀況評估59
第二節 學生組測試評估歷程與回饋62
一、與學生組測試評估之歷程62
二、學生組測試後之回饋內容68
第五章 研究結論與建議74
第一節研究結論74
第二節研究建議75
參考文獻77
附件85
(一)中文部份
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16.李文瑞(2000)。遊戲教學定義。國家教育研究院—教育大辭書(閱讀日期2017年10月13日)。取自:http://terms.naer.edu.tw/detail/1312713/
17.2Plus桌上遊戲工作室http://2plus.com.tw/
18.大玩創意有限公司https://www.bigfunidea.com.tw
19.程式老爹http://www.papacode.com.tw/
20.哿哿http://www.gege.com.tw/
 
 
 
 
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