探討程式編寫融入STEM課程對原住民族和非原住民族國小學生在原住民族文化認同、運算思維及程式編寫能力的影響__國立清華大學博碩士論文全文影像系統

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論文基本資料
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作者(中文):	陳姿伃
作者(外文):	Chen, Tzu-Yu.
論文名稱(中文):	探討程式編寫融入STEM課程對原住民族和非原住民族國小學生在原住民族文化認同、運算思維及程式編寫能力的影響
論文名稱(外文):	The effects of integrating coding into STEM courses on indigenous and non-indigenous elementary students' indigenous cultural identity, computational thinking skills, and coding skills
指導教授(中文):	王姿陵
指導教授(外文):	Wang, Tzu-Ling
口試委員(中文):	洪振方蔡俊彥
口試委員(外文):	Hung, Jeng-Fung Tsai, Chu-Ye
學位類別:	碩士
校院名稱:	國立清華大學
系所名稱:	數理教育研究所
學號:	110198502
出版年(民國):	112
畢業學年度:	112
語文別:	中文
論文頁數:	118
中文關鍵詞:	原住民族文化認同、程式編寫能力、程式編寫融入STEM課程、運算思維
外文關鍵詞:	aboriginal culture identity、coding skills、integration of coding into STEM courses、computational thinking skills
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