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作者(中文):葉昱君
作者(外文):Yeh, Yu-Chun
論文名稱(中文):一所公辦公營華德福實驗國中小校長領導困境及因應對策之個案研究
論文名稱(外文):A Case Study on Principal’s Leadership Predicaments and Countermeasures in a Publicly-Operated Waldorf Experimental Elementary and Junior High School
指導教授(中文):林志成
指導教授(外文):Lin, Chic-Cheng
口試委員(中文):顏國樑
梁福鎮
口試委員(外文):Yen, Kuo-Liang
Liang, Fu-Zhen
學位類別:碩士
校院名稱:國立清華大學
系所名稱:教育與學習科技學系
學號:110091612
出版年(民國):112
畢業學年度:111
語文別:中文
論文頁數:128
中文關鍵詞:華德福華德福教育校長領導
外文關鍵詞:waldorfwaldorf educationprincipal leadership
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摘要
本研究以新竹縣立北平華德福實驗國中小校長為研究對象,探究新竹縣立北平華德福實驗國中小校長在師資課程與教師領導層面、社會認同與家長領導層面、法規與行政領導層面之領導困境及因應對策。
為達上述研究目的,本研究以訪談法輔以文件分析法,透過對新竹縣立北平華德福實驗國中小校長、主任、教師、家長的訪談,輔以相關文件檔案,進行研究相關資料的蒐集、分析、整理、歸納,最後根據研究結果提出相關建議,供其他的華德福實驗學校、有志遴選公辦公營華德福實驗國中小校長及相關單位參考。
研究結果顯示:
一、北平華德福校長領導困境
  (一)師資不穩定影響教師領導實踐
  (二)認知差異為家長領導帶來挑戰
  (三)空間限縮使行政領導立場矛盾
二、北平華德福校長領導困境之因應對策
  (一)華德福社群互助,教師攜手專業成長
  (二)藉積極學校行銷,助社會認識華德福
  (三)法規中尋找彈性,邁向理想三元社會
最後,依據研究結果提出若干建議,供相關單位及未來研究者參考。

Abstract
The study aims to investigate Hsinchu County Beiping Waldorf Experimental School’s principal leadership predicaments and the copying strategies through the aspects of “teacher resources, lessons and teacher leadership”, “society identity and parental leadership”, “regulations and administrative leadership”.
In order to reach the research purposes, this study is mainly based on the interviews with the principal and the director of Hsinchu County Beiping Waldorf Experimental School, as well as the parents whose children are studying in this institution. In addition, the related official documents of this institution were collected, analyzed, organized and generalized to enrich the research.
The results indicated that:
A. The interviewed principal has faced the leadership predicaments as follows:
1. The unstable teaching staff affected the practice of teacher leadership
2. The acknowledgment gap between Waldorf community and the mainstream society resulted in challenges to parental leadership
3. The restrictions of the law created the dilemma in administrative leadership
B. The interviewed principal has dealt with those adversities by the methods as follows:
1. Through the participation in Waldorf community, teachers could improve their professional skills.
2. Making the society recognize the aim of Waldorf education by active performances.
3. Utilizing the law with flexibility to reach threefold society.
Lastly, according to the research results, this study performed several suggestions for other Waldorf Experimental Schools, potential candidates of the principal of Publicly-Operated Waldorf Experimental Elementary and Junior High School, the related departments, and future researchers.
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 9
第一節 臺灣華德福實驗學校發展、困境與對策 9
第二節 華德福實驗學校的三元組織領導 22
第三節 臺灣華德福教育相關研究 30
第三章 研究設計與實施 43
第一節 研究方法與步驟 43
第二節 研究架構 47
第三節 研究對象與工具 48
第四節 資料蒐集與處理 51
第五節 研究的信實度 53
第六節 研究倫理 54
第四章 研究結果分析與討論 57
第一節 師資課程與教師領導困境及因應對策 57
第二節 社會認同與家長領導困境及因應對策 72
第三節 法規與行政領導困境及因應對策 84
第五章 結論與建議 95
第一節 結論 95
第二節 建議 99
參考文獻 105
壹、中文部分 105
貳、外文部分 116
附錄 119
附錄一 校長訪談大綱 119
附錄二 教師訪談大綱 120
附錄三 家長訪談大綱 121
附錄四 知情同意書 122
附錄五 專家效度問卷 123
附錄六 專家內容效度問卷意見彙整表 127

壹、中文部分
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