本論述是在探討筆者從 2019 年到 2022 年之間的創作。以自身經歷懷孕生產到為人母的生命過程，以自身內在的對話及和女兒之間的相處過程為創作主軸。
第一章創作動機與目的，旨在探討身分的轉變後對女性特質的自我認知，為創作時的動機與基礎；以藝術之表達方式傳達到作品中，用以探究親情，並藉此體悟家庭關係，期許創作內容由自身與女兒經驗表達出來。
第二章學理基礎，第一節為過去記憶聯繫。以自身的生命記憶，並透過懷孕過程中身體及心理的轉變到為人母陪伴女兒的成長過程中，與自身的內在自我對話，回想起筆者的成長過程，並產生疊影的童年記憶，透過水彩繪畫創作找到與女兒的共同記憶聯繫。第二節研究古斯塔夫∙克林姆和柳依蘭兩位藝術家理念及作品，了解藝術家的繪畫表現形式與理念。
筆者以女兒的肖像畫、全家福為創作主軸，將自然界中的花卉圖騰比擬為自身的身分疊影，以水彩為主要創作媒材。撰述筆者研究所期間「我愛妳」、「親愛的」和「小寶貝」三大系列的創作理念與形式，結合親情關係中的過去、現在與未來探究自身的內在。最後，總結研究所時期作品希望透過敘事性水彩畫創作珍藏與女兒童年過去與當下的回憶，透過同創作與自我和解，進而在作品中傳達對女兒未來的叮嚀，也思考未來創作的方向，期許自己能繼續與女兒透過水彩來創作，並可以持續下去。

The description is based on my creation from 2019 to 2022. It describes the process of pregnancy to birth, becoming a mother, the conversations with myself and the realtionship between my daughter and me.
Chapter one is the motivation of creation. It talks about the change of becoming a mother and woman’s identity. The watercolor creations are the conversations with my daughter.
Chapter two is the definition of theoretical foundation. The first section is the memory connection from my life time and my inner child. The second section is the research on ideas and works of Gustav Klimt’s and Yi - Lan LIU’s arts.
The creations in watercolor are based on the image of my daughter and me. By using flowers in the nature as the multiple images of myself. The concept analysis of「I Love You」、「My Dear」and「Chloe」. Combining our past, present and future in the family relationship and explore the inner self. Finally , it talks about the concept of creation during my graduate school and the direction of future creation. Hoping that through creation and collection of narrative watercolor paintings saving the memories of the past and present of my daughter’s childhood, and through co-creation leads to my self-reconciliation, and in these creations, reminding that I’ll always love her.I’ll keep working with my daughter and I hope we can still enjoy drawing in the future.

摘 要---------------------I
Abstract-----------------II
謝 辭--------------------III
目　錄-------------------IV
圖目錄--------------------V
第一章 緒論----------------1
第一節 創作動機與目的-------1
第二節 創作架構與流程-------5
第三節 創作內容與方法-------8
第四節 創作範圍與限制------10
第五節 名詞解釋------------12
第二章 學理基礎------------16
第一節 敘事與藝術表現-------16
第二節 親情與母女關係-------18
第三節 相關藝術家作品探討---21
第三章　創作理念與形式技法---27
第一節 創作理念-------------27
第二節 創作形式與技法--------32
第四章 作品解說-------------36
第一節「我愛妳」系列--------36
第二節「親愛的」系列--------43
第三節「小寶貝」系列--------52
第五章 結論----------------60
第一節 創作成果-------------60
第二節 未來展望-------------64
參考書目-------------------65
附 錄----------------------67

一、中文書目
Art Tone 視覺研究中心，《平面設計的心動配色。極致好感的不敗配色法則》，台北：博碩文化，2010。
Cathy A.Malchiodi，《兒童繪畫治療:繪畫:兒童的心靈之窗》，吳武烈譯，台北市：五南，2003。
Iris Marion Young，《像女孩那樣丟球:論女性身體經驗》，何定照譯，台北市：商周出版，2006。
Louise Bates Ames、Frances L.llg、Carol Chase Haber ，《你的一歲孩子：又可愛又難取悅的年齡》，張子方譯，台北市：信誼，1998。
Rudolph Arnheim，《視覺與藝術心理學》李長俊譯，台北市；雄獅，1982。
Susanne.K. Langer，《情感與形式》，劉大基、傅志強譯，台北市：商鼎文化，1991。
W. Hugh Missildine，《探索你內心的往日幼童》，彭海陽等譯，台北：雅歌，1996。
山本直美，《共讀繪本，教出全人格的孩子》，王華懋譯，台北：時報文化，2012。
王仲章，《西洋藝術名家略傳第三集，初版》，台北市：台灣商務，1990。
朱熹，《詩經》，商周出版，2016。
何政廣，《The Ladder of Appreciating Art藝術欣賞階梯》，台北市：藝術家，2000。
周運順，《洛神圖：敘事性繪畫之創作研究》，學位論文，2007。
紀伯倫，《先知》，王季慶譯，台北市：純文學出版社，1986。
馬妤涵，《再見童年－馬妤涵創作論述》。碩士論文，國立新竹教育大學在職進修造形藝術碩士專班碩士論文，2012。
陳傳席，《中國繪畫理論史》，台北市：東大，1997。
陳瓊花，《藝術概論》，台北市：三民，2002，頁32。
雷飛鴻，《辭海》，世一出版社，2002。
劉其偉，《水彩技巧與創作》，台北市：東大圖書有限公司，1982。
劉惠琴，《應用心理研究‐母女關係的社會建構》，第六期：2000。

二、網路資料
Mica Angela Hendricks，〈How My 4-Year-Old Helped Me Create Something Extraordinary〉
http://www.huffingtonpost.com/mica-angela-hendricks/how-my-4-year-old-helped-me-create-something- extraordinary_b_3861215.html，20 April 2017。
GETIT01.COM，〈繪畫藝術中的敘事性是什麼？〉，https://www.getit01.com/p20180106520917026 ， 06 January
大紀元，〈母女關係決定女兒未來性格〉http://www.epochtimes.com/b5/14/8/16/n4226539.htm，20 April 2017。
商周﹒COM，〈小孩為什麼要學畫畫？以色列教育：與「美術」無關，而是看懂孩子「沒說出口的話」〉，http://www.businessweekly.com.tw/article.aspx?id=12067&type=Blog，03 June 2017。