全球經貿與科技迅速發展，不僅促成了物質交流密集，人才亦因各地之需求快速流動。尤以近幾年台灣以半導體產業為發展中心，勞動階層的需求更加擴大，流動之層面也隨之擴大。而鑒於社會之結構轉變、各地人群互動之提高，中文學習因此變得十分重要。此外，為了配合工作專業之需求，語言針對性的教學逐漸升起，然目前仍多於商用華語、旅遊華語和醫學華語之發展，對於廠工華語的投入卻相對地偏少。然大量之產業移工人數已是重要之臺灣成員，故為了正向交流、穩定社會力量，廠工華語教育勢必將為華語教育之另一重心。
本文旨在了解台灣在地北部科技製造業廠工對於華語學習之需求，利用文獻分析法，整理並搜集資料，探討主要外籍移工興起的原因，與其華語學習需求之面向；接著設計相關之問卷，探討其學習之動機、經驗與需求，並檢測問卷的有效性，後統整出結果。最後再結合質化訪談與量化分析的結果，提供具體之建議，幫助廠工華語教材以及課程活動設計，使華語教育發展更加全面。
研究結果證明本研究之問卷具有高度鑑別度與信度，「華語學習動機」、「華語教材中能力訓練」、「華語情境需求」三大面向兩兩之間具有高度正相關；且透過量化與質化分析結果，發現外籍勞工對於華語學習有相當的需求與動機，唯受限於工作時間以及空間的限制，其需要較具彈性的教材與上課模式，例如以線上、電子或多媒體的方式進行學習；至於教材中學習情境的選用，研究發現廠工華語必須包含生活、職業、文化三個面向的情境，內容中交際的對象包括廠工、朋友、同儕，以及工作單位的主管；語言能力的訓練能兼顧聽、說、讀、打（字）。此外，本文希望藉由此研究，呼籲教育體系能與業主合作，以提供此一遍佈全台的新興族群，能有機會學好華語以及更加融入台灣社會。

With the rapid development of global economy, trading and technology have not only contributed to the intensive exchange of materials, but also increased the rapid flow of human resource due to the needs of various industries. In recent years, while lots of Taiwanese companies have dominated the world’s most advanced semiconductors, the needs of different levels of workers have be growing, especially the migrant labors. In order to engage in the target society and working occasions, language plays a crucial role which helps migrant workers better interact with others and understand some key situations. That is, the Chinese language lesson and learning materials for them must coordinate their needs of the working professions and daily life.
The purpose of this paper aims to understand the demand for Chinese language learning in Taiwan's northern science and technology manufacturing plants. Drawing on the analysis of previous studies and literature, the reasons for the rise of migrant workers and possible learning needs were gathered. Based on the information, the study created the questionnaires, including the constructs of learning motivation, experiences and needs, and relevant learning situations, for further quantitative research on migrant workers and semi-structured interviews with their supervisors. test the validity of the questionnaires, and then summarize the results.
The results show that the questionnaires designed have significant reliability and validity. The migrant workers have considerable demand and motives in learning Chinese. Due to the limited time and space for learning, flexible learning modes and materials would be better for them, such as digital learning modes, mobile applications, or online instruction. In addition, the learning materials should cover three aspects of contexts, including daily life, working occasions, and cultural experiences. The language skills should cover speaking, listening, reading, and typing. respectively. Moreover, the study highlights the importance of the cooperation between the educational department and the employers, which can offer the growing population of migrant workers the ways to learn Chinese and engage in Taiwanese society better.

目錄
摘要 i
表次 v
圖次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 10
第四節 論文架構 12
第二章 文獻探討 14
第一節 廠工華語 14
第二節 華語教材編寫特色與探討 17
第三節 廠工華語學習者需求分析 22
第四節 小結 35
第三章 研究設計與方法 37
第一節 研究流程 37
第二節 研究對象 40
第三節 應用之研究方法 40
第四節 研究工具 45
第五節 資料處理與分析 52
第四章 結果與討論 54
第一節 外籍廠工基本資料分析 56
第二節 問卷的題項鑑別度與信度分析 61
第三節 華語學習動機、能力與情境需求需求相關性檢定 72
第四節 單一樣本T檢定 74
第五章 結論與建議 90
第一節 研究結論 90
第二節 研究建議 93
第三節 研究限制與反思 94
參考文獻 96
附錄一 問卷設計初稿 104
附錄二 專家問卷評閱結果 109
附錄三 正式問卷中英版 110
附錄四 正式問卷中印版 117
附錄五 正式問卷中越版 124

（一）專書
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