|
王姿雅（2022）：《青少年知覺父母情緒教養、相依自我建構與情緒調節策略之關聯研
究》（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學，臺北。取自：
https://hdl.handle.net/11296/erp45g
王鍾和（1993）：《家庭結構、父母管教方式與子女行為表現》（未出版之博士論文）。
國立政治大學，臺北。 取自https://hdl.handle.net/11296/mb6fqq
王叢桂（2000）：〈促進參與父職因素的探討〉。《應用心理研究》，6，131-171。取自：
https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?docid=15609251-200006-x-6-131-171-a#Citedliterature
刘影、桑标、龚少英、丁雪辰、潘婷婷（2016）：〈情绪表达抑制功能的文化差异〉。
《心理科学进展》，24（10），1647-1654。取自：10.3724/SP.J.1042.2016.01647
朱瑞玲、章英華（2001）：《華人社會的家庭倫理與家人互動：文化及社會的變遷效
果》。華人家庭資料庫學術研討會論文集，臺北。取自：
http://ir.sinica.edu.tw/handle/201000000A/65895
江文慈（1999）：《情緒調整的發展軌跡與模式建構之研究》（未出版之碩士論文）。國
立臺灣師範大學，臺北。取自：https://hdl.handle.net/11296/399cf7
江文慈（2004）：〈大學生的情緒調整歷程與發展特徵〉。《教育心理學報》，35（3），
249-268。取自：http://doi.org/10.6251/BEP.20030731
江文慈（2012）：〈大學生人際互動情緒表達壓抑的探究〉。《教育心理學報》，43（3），
657-680。取自：http://doi.org/10.6251/BEP.20110107
江文慈（2015）：〈情緒表達矛盾的個別差異分析〉。《教育心理學報》，47（2），
243-259。取自：http://doi.org/10.6251/BEP.20150225
江宇萱（2011）：〈當親密關係遇見衝突：情緒調節策略的效果〉（未出版之碩士論
文），世新大學，臺北。取自：https://hdl.handle.net/11296/ez276t
江佳韻（2010）：《多元家庭型態概念發展之課程方案行動研究－以生活課程為例》
（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東。取自：
https://hdl.handle.net/11296/zv9hur
余德慧（1991）：〈中國社會的人際苦痛極其分析〉。載於高尚仁、楊中芳（主編），《中
國人、中國心─人格與社會篇》，93-146。新北：遠流。
利翠珊（2006）〈華人婚姻韌性的形成與變化：概念釐清與理論建構〉。《本土心理學研
究》，25，101-137。取自：http://doi.org/10.6254/2006.25.101
利翠珊（2012）：〈夫妻關係間的忍與婚姻滿意度之關連〉。《中華心理衛生學刊》，25
（3），447¬-475。取自：http://doi.org/10.30074/FJMH.201209_25(3).0005
利翠珊、蕭英玲（2008）：〈壓力下婚姻韌性的展現：夫妻情感與互動行爲之影響〉。
《應用心理研究》，38，151¬-172。取自：
https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?docid=15609251-200806-200907020041-200907020041-151-172
吳志文、謝淑惠、張鑑如（2022）：〈COVID-19疫情下的家庭氣氛：家長的情緒調節、
焦慮與調適，以及兒童情緒經驗的關聯性〉。《調查研究-方法與應用》，49，47¬
90。取自：
https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=10281649-202210-202212020021-202212020021-47-90
吳宗祐、徐瑋伶、鄭伯壎（2002）：〈怒不可遏？或忍氣吞聲？華人企業中主管威權領
導行為與部屬憤怒情緒反應的關係〉。《本土心理學研究》，19，3-49。取自：
https://scholars.lib.ntu.edu.tw/handle/123456789/297589
吳明燁（2016）：《父母難為：台灣青少年教養的社會學分析》。臺北：五南。
呂佳穎（2022）：《大學生認知情緒調節與行為情緒調節及憂鬱程度之相關》（未出版之
碩士論文）。國立屏東大學，屏東。取自：https://hdl.handle.net/11296/j845zv
李君偉（2012）：《家長式領導對士兵身心健康之影響：以忍為調節變項》（未出版之碩
士論文）。國立國防大學，桃園。取自https://hdl.handle.net/11296/75jxxd
李欣樺（2020）：《成年初顯期子女父母教養方式、自我分化程度與親職化情形之
關聯性研究》（未出版之碩士論文）。國立政治大學，臺北。取自：
http://doi.org/10.6814/NCCU202000891
李敏龍、楊國樞（1998）：〈中國人的忍：概念分析與實徵研究〉。《本土心理學研究》，
10，3-68。
李雪禎（1996）：《青少年的情緒經驗與父母教養方式之分析研究》（未出版之碩士論
文）。國立高雄師範大學，高雄。取自：https://hdl.handle.net/11296/uyzw89
沙蓮香（1989）：《中國民族性（一）》。北京：中國人民大學出版社。
周婷、王登峰（2012）：〈情绪表达抑制与心理健康的关系〉。《中国临床心理学杂志》，
20(1)，65-68，64。取自：http://doi.org/10.12677/AP.2021.117186
林以正、黃金蘭、李怡真（2011）：〈進退之間的拿捏:忍的情境變異性與心理適應〉，
《本土心理學研究》，35，5-48。取自：http://doi.org/10.6254/2011.35.57
林育淇（2019）：《忍的情緒調控策略與心理適應之關係：正、負向情緒的中介效果》
（未出版之碩士論文）。中原大學，桃園。取自：https://hdl.handle.net/11296/fc5959
林佳樺、姜定宇（2019）：〈華人角色關係的情緒表達規則回顧與前瞻〉。《本土心理學
研究》，169-228。取自：http://doi.org/10.6254/IPRCS.201906_(51).0004
林幸屏（2022）：《新冠肺炎疫情下教師工作壓力與情緒管理之研究–以桃園市公幼為
例》（未出版之碩士論文）。健行科技大學，桃園。取自：https://hdl.handle.net/11296/x6732x
林家彣（2018）：《大學生父母教養方式、生涯自我概念與生涯自我效能之相關研
究》（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄。取自：
https://hdl.handle.net/11296/jp35ph
林雅萍（2011）：《兒童情緒調節策略與社會互動關係之研究》（未出版之碩士論文）。
國立臺南大學，臺南。取自：https://hdl.handle.net/11296/sp563b
施玉鵬（2002）：《出生序、父母管教方式對國小高年級學生自我概念、同儕關係、社
會興趣之關係研究》（未出版之碩士論文）。臺南師範學院，臺南。取自：
https://hdl.handle.net/11296/j87zwc
星雲大師（2018）：《佛法真義1》。高雄：佛光
洪緹芸（2004）：《台灣地區民眾的個人主義、家族主義與集體主義價值取向及其變
遷》（未出版之碩士論文）。南華大學，嘉義。取自：https://hdl.handle.net/11296/2zhcgw
胡幼慧（1995）：《三代同堂：迷思與陷阱》。臺北：巨流。
孫蒨如、王崇信（2000）：〈華人的自我評價與自我肯定歷程〉。《本土心理學研究》，
24，139-187。
徐安立（2013）：《大學生父母教養方式與自尊高低之相關研究》（未出版之碩士論
文）。國立臺中教育大學，臺中。取自：https://hdl.handle.net/11296/7u8j4v
徐美雯、魏希聖（2015）：〈華人文化教養信念、教養行為對青少年憂鬱及偏差行為之
影響〉。《家庭教育與諮商學刊》，18，35-63。取自：http://doi.org/10.6472/JFEC
康維芬（2005）：《大學生家庭功能、父母教養方式與憂鬱傾向之關係研究》（未出版之
碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄。取自：https://hdl.handle.net/11296/p8zmcx
張春興（1989）：《張氏心理學辭典》。臺北：東華書局。
張高賓、陳明哲、連廷嘉（2007）：〈台灣地區兒童憂鬱流行率之調查研究〉。《台東大
學教育學報》，18(1)，29-72。取自：http://doi.org/10.6778/NTTUERJ.200706.0029
張鑑如（2019）：〈幼兒發展調查資料庫建置計畫：36月齡組第一波36月齡(D00168)〉
【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查
研究資料庫。取自：https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-D00168-2
許惠婷（2014）：《大學生知覺父母管教方式、因應自我效能與親子衝突選擇因應策略
相關研究》（未出版之碩士論文）。國立臺南大學，臺南。取自：
https://hdl.handle.net/11296/dhkqd9
許詩淇、葉光輝（2019）：〈華人人際及群際關係主題研究的回顧與前瞻〉。《本土心理
學研究》，51，33-88。取自：https://doi.org/10.6254/IPRCS.201906_(51).0002
連健翔（2012）：《大學生依附關係、情緒調節與憂鬱之關係》（未出版之碩士論文）。
國立臺中教育大學，臺中。取自：https://hdl.handle.net/11296/3975k2
郭為藩（1979）：《自我心理學》。臺北：師大書苑。
郭蘊忻（2008）：《父母教養、自我控制、自我韌性與自尊對青少年壓力因應方式》（未
出版之碩士論文）。取自：https://hdl.handle.net/11296/9usqmp
陳世芬（2007）：《加護病房護理人員之非理性信念、情緒特質與情緒管理對人際關係
影響路徑之建構》（未出版之碩士論文）。國立政治大學，臺北。取自：https://hdl.handle.net/11296/jbspkh
陳依芬、黃金蘭、林以正（2011）：〈忍的情緒調控策略與心理適應之關聯〉。《本土心
理學研究》，35，57-92。取自：https://doi.org/10.6254/2011.35.3
陳玥霓（2020）。從女兒到已婚女性“自我”的歸屬感失落之初探。淡江大學教育心理與
諮商研究所碩士班學位論文，https://hdl.handle.net/11296/k95687
陳香穎（2017）。大學生成人依附與情緒調節之關聯─獨處能力的中介效果（未出版之
碩士論文）。嘉義大學，嘉義。
陳婉琪、徐崇倫（2011）：〈愛的教育，鐵的紀律？父母教養方式與青少年心理健康之
相關〉。《教育研究集刊》，57（2），121-154。取自：https://doi.org/10.6910/BER.201106_(57-2).0004
陳淑欽（2007）：《華人家庭對偶關係間共依賴傾向之探討》（未出版之碩士論文）。國
立政治大學，臺北。取自：https://hdl.handle.net/11296/82nz73
陳翠瑜（2010）：《大學生父母教養方式與挫折容忍力之相關研究》（未出版之碩士
論文）。國立嘉義大學，嘉義。取自：https://hdl.handle.net/11296/n379v8
陸洛（2003）：〈人我關係之界定-「折衷自我」的現身〉。《本土心理學研究》，20，139-
207。取自：https://doi.org/10.6254/2003.20.139
陸洛、楊國樞（2005）：〈社會取向與個人取向的自我實現觀：概念分析與實徵初探〉。
《本土心理學研究》，23，3-69。
張詠菡（2022）：〈臺灣中高齡人口與子女同住的年齡、時期、世代變化〉。《人口學
刊》，64，101-155。取自：https://doi.org/10.6191/JPS.202206_(64).0003
黃右祺（2018）：《子女解讀父母管教在父母管教方式與子女內在運作模式間的中介效
果研究》（未出版之碩士論文）。國立政治大學，臺北。取自：https://hdl.handle.net/11296/6w535t
黃毅志（2003）：〈「台灣地區新職業聲望與社經地位量表」之建構與評估：社會科學與
教育社會學研究本土化〉。《師大教育研究集刊》，49（4），1-31。取自：https://doi.org/10.6910/BER.200312_(49-4).0001
黃韞臻、林淑惠（2012）：〈父母婚姻關係、教養方式、個體休閒滿意度與大學生幸福
感之相關探討─以台中市六所大專院校為例〉。《台中教育大學學報》，26，99-
122。
黃囇莉（1999）：《人際和諧與衝突：本土化的理論與研究》。新北：桂冠。
黃囇莉（2002）：〈孰可忍？孰不可忍？從現代化的「批判」到本土化的「堅忍」之
間〉。載於葉啟政（主編），《現代化到本土化》，111-135。新北：遠流。
黃囇莉、鄭琬容、黃光國（2008）：〈邁向發聲之路：上下關係中忍的歷程與自我轉
化〉。《本土心理學研究》，35，3-76。取自：
楊中芳（1991）：〈試論中國人的「自己」：理論與研究方向〉。載於高尚仁、楊中芳（主編），《中國人、中國心：人格與社會篇》，新北：遠流。
楊亦喬（2019）：《父母重男輕女價值觀與女兒相對剝奪感之關係 ─以世代為調節變
項》（未出版之碩士論文）。輔仁大學，台北。取自：https://hdl.handle.net/11296/y6672d
楊佳穎（2008）：《大學生父母教養方式、親職化與心理適應之相關研究》（未出版之碩
士論文）。國立屏東教育大學，屏東。取自：https://hdl.handle.net/11296/ep8xdz
楊國樞（2004）：〈華人自我的理論分析與實徵研究：社會取向與個人取向的觀點〉。
《本土心理學研究》，22，11-80。
楊國樞（1986）：〈家庭因素與子女行為：台灣研究的評析〉，《中華心理學刊》，28
（1），7-28。
楊國樞、劉奕蘭、張淑慧、王琳（2010）：〈華人雙文化自我的個體發展階段：理論建
構的嘗試〉。《中華心理學刊》，52（2），113-132。取自：
https://doi.org/10.6129/CJP.2010.5202.01
葉光輝（2009）：〈華人孝道雙元模型研究的回顧與前瞻〉。《本土心理學研究》，32，
101-148。取自：https://doi.org/10.6254/2009.32.101
趙君綺（2008）：《從華人雙文化自我角度驗證性別與世代在幸福感來源上的差異》（未
出版之碩士論文）。東吳大學，臺北。取自：https://hdl.handle.net/11296/4sf4vn
劉淑媛（2004）：《父母教養方式與青少年行為困擾之調查與訪談研究》（未
出版之碩士論文）。國立成功大學，臺南。取自：https://hdl.handle.net/11296/d2zjjw
蔡玉瑟、張妤婷、謝孟岑（2006）：〈資優兒童的父母管教方式與情緒智力之相關研
究〉。《臺中教育大學學報》，20（1），63-87。取自：https://doi.org/10.7037/JNTUE.200606.0063
黎樂山、程景琳、簡淑真（2008）：〈幼兒情緒調節策略、照顧者反應與幼兒氣質之關
係〉。《教育心理學報》，40（2），283-302。取自：https://doi.org/10.6251/BEP.20080409
蕭至惠、蔡進發、許雅涵（2012）：〈自我建構與調節焦點對衝動性購買行為之影響〉。
《臺大管理論叢》，23（1），119-149。取自：https://doi.org/10.6226/NTURM2012.AUG.M5
蕭瑞玲（2002）：《國小學童情緒調整及相關因素之研究》（未出版之碩士論文）。屏東
師範學院，屏東。取自：https://hdl.handle.net/11296/25uh8c
謝玉玲（2014）：〈當女兒成為媳婦：已婚女性生活經驗的表徵與現實〉。《當代社會工
作學刊》，6，1-49。
謝幸娟（2016）：《情緒調節策略構面與其對心理適應影響之探討》（未出版之碩士論
文）。高雄醫學大學，高雄。取自：https://hdl.handle.net/11296/xwp377
韓貴香（2003）：〈自我概念差異、不同生活向度滿足與正、負向情感感受之關係─以台
灣女性幼教老師為例〉。《中華心理衛生學刊》，16，1-22。
簡志娟（1996）：《影響父母教養方式之因素--生態系統理論之研究》（未出版之碩士論
文）。國立臺灣師範大學，臺北。取自：https://hdl.handle.net/11296/aczqzf
魏世台（2002）：〈中國文化中父母教養方式之研究〉。《宜蘭技術學報》，9，341-369。
取自：https://doi.org/10.6179/nit.lam.2002.09.32
魏琦芳（2008）：〈青少年心理健康的影響因素－貫時性研究〉。《醫護科技學刊》，10
（4），251-266。取自：https://doi.org/10.6563/TJHS.2008.10(4).3
譚子文、董旭英（2010）：〈自我概念與父母教養方式對臺灣都會區高中生偏差行為之
影響〉。《教育科學研究期刊》，55（3），1-31。取自：
https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?docid=2073753X-201009-201307090028-201307090028-203-233
關秉寅（2006）：〈台灣社會的階級認同：潛在類別分析〉。《臺灣社會學刊》，37，169-
206。取自：https://dx.doi.org/10.6786/TJS.200612_(37).0005
蘇琳、陳畹蘭、謝穎慧、高可霓（2015）：〈性格特質、情緒調節與憂鬱情緒：比較不
同性別和情境的調節效果〉。《中華心理衛生學刊》，28（4），569-603。取自：https://doi.org/10.30074/FJMH.201512_28(4).0006
Aaker, J. L., & Williams, P. (1998). Empathy versus pride: The influence of emotional appeals
across cultures. Journal of Consumer Research, 25(3), 241–261. https://doi.org/10.1086/209537
Agbaria, Q., Mahamid, F., & Veronese, G. (2021). The Association Between Attachment
Patterns and Parenting Styles With Emotion Regulation Among Palestinian Preschoolers. SAGE Open, 11(1). https://doi.org/10.1177/2158244021989624
Armentrout, J. A., & Burger, G. K. (1972). Children's reports of parental child-rearing
behavior at five grade levels. Developmental Psychology, 7(1), 44–48. https://doi.org/10.1037/h0032701
Baron-Cohen, S., & Wheelwright, S. (2004). The Empathy Quotient: An Investigation of
Adults with Asperger Syndrome or High Functioning Autism, and Normal Sex Differences. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34 (2), 163-175. https://doi.org/10.1023/b:jadd.0000022607.19833.00.
Baumrind, D. (1996). The discipline controversy revisited. Family relations, 405-414.
https://doi.org/10.2307/585170
Belsky, J. (1984). The determinants of parenting: A process model. Child Development, 55(1),
83–96. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.1984.tb00275.x
Betts, J., Gullone, E., & Allen, J.S. (2009). An examination of emotion regulation,
temperament and parenting as potential predictors of adolescent depression risk status.
British Journal of Developmental Psychology, 27, 473-485. https://doi.org/10.1177/01650254211051086
Blanchard-Fields, F., & Coats, A. H. (2008). The experience of anger and sadness in everyday
problems impacts age differences in emotion regulation. Developmental Psychology,
44(6), 1547¬-1556. https://doi.org/10.1037/a0013915
Brenner, E. M., & Salovey, P. (1997). Emotion regulation during childhood: Developmental,
interpersonal, and individual considerations. In P. Salovey & D. J. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Educational implications (pp. 168-195). Basic Books.
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and
Design. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Buckholdt, K. E., Parra, G. R., & Jobe-Shields, L. (2014). Intergenerational Transmission of
Emotion Dysregulation Through Parental Invalidation of Emotions: Implications for
Adolescent Internalizing and Externalizing Behaviors. Journal of child and family
studies, 23(2), 324-332. https://doi.org/10.1007/s10826-013-9768-4
Butler, E. A., Egloff, B., Wlhelm, F. H., Smith, N. C., Erickson, E. A., & Gross, J. J. (2003).
The social consequences of expressive suppression. Emotion, 3(1), 48-67.
https://doi.org/10.1037/1528-3542.3.1.48
Butler, E. A., Lee, T. L., & Gross, J. J. (2007). Emotion regulation and culture: Are the social
consequences of emotion suppression culture-specific? Emotion, 7(1), 30-
48. https://doi.org/10.1037/1528-3542.7.1.30
Cabrera, N. J., Shannon, J. D., & Tamis-LeMonda, C. (2007). Fathers' influence on their
children's cognitive and emotional development: From toddlers to pre-K. Applied
Developmental Science, 11(4), 208–213. https://doi.org/10.1080/10888690701762100
Chao R. K. (1994). Beyond parental control and authoritarian parenting style: understanding
Chinese parenting through the cultural notion of training. Child development, 65(4), 1111-1119. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.1994.tb00806.x
Chao, R. K., & Aque, C. (2009). Interpretations of parental control by Asian immigrant and
European American youth. Journal of Family Psychology, 23(3), 342-354. https://doi.org/10.1037/a0015828
Conger, R. D., Conger, K. J., & Martin, M. J. (2010). Socioeconomic status, family processes,
and individual development. Journal of Marriage and Family, 72(3), 685-704.
https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2010.00725.x
Cross, S. E., & Madson, L. (1997). Models of the self: Self-construals and gender.
Psychological Bulletin, 122(1), 5-37. https://doi.org/10.1037/0033-2909.122.1.5
Cross, S. E., Gore, J. S., & Morris, M. L. (2003). The Relational-Interdependent Self-
Construal, Self-Concept Consistency, and Well-Being. Journal of Personality and Social
Psychology, 85(5), 933-944. https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.5.933
Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An integrative model.
Psychological Bulletin, 113(3), 487-496. https://doi.org/10.1037/0033-2909.113.3.487
De Leersnyder, J., Boiger, M., & Mesquita, B. (2013). Cultural regulation of emotion:
Individual, relational, and structural sources. Frontiers in Psychology, 4, Article 55. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00055
Drever, J. (1952). A Dictionary of psychology. Penguim Books, Inc..
Dvir, Y., Ford, J. D., Hill, M., & Frazier, J. A. (2014). Childhood maltreatment, emotional
dysregulation, and psychiatric comorbidities. Harvard review of psychiatry, 22(3), 149–161. https://doi.org/10.1097/HRP.0000000000000014
Eagly, A. H. (1987). Sex differences in social behavior: A social-role interpretation. Lawrence
Erlbaum Associates, Inc.
Eisenberg, N., Smith, C. L., Sadovsky, A., & Spinrad, T. L. (2004). Effortful control:
Relations with emotion regulation, adjustment, and socialization in childhood. In R. F.
Baumeister & K. D. Vohs (Eds.), Handbook of self-regulation: Research, theory, and
applications (pp. 259–282). The Guilford Press.
Endendijk, J. J., Groeneveld, M. G., & Mesman, J. (2018). The gendered family process
model: An integrative framework of gender in the family. Archives of sexual behavior, 47, 877-904. https://doi.org/10.1007/s10508-018-1185-8
Folkman, S., & Lazarus, R. S. (1985). If it changes it must be a process: Study of emotion and
coping during three stages of a college examination. Journal of Personality and Social Psychology, 48(1), 150–170. https://doi.org/10.1037/0022-3514.48.1.150
Garber, J., Braafladt, N., & Zeman, J. (1991). The regulation of sad affect: An information-
processing perspective. In J. Garber & K. A. Dodge (Eds.), The development of emotion
regulation and dysregulation (pp. 208–240). Cambridge University
Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511663963.011
Gray, R. (2010). A Re-Evaluation of Social, Environmental and Sustainability Accounting: An
Exploration of an Emerging Trans-Disciplinary Field? Sustainability Accounting. Management and Policy Journal, 1, 11-32. https://doi.org/10.1108/20408021011059205
Gross, J. J. (2002). EmotIon RegulatIon: AffectIve, CognItIve, and SocIal Consequences.
PsychophysIology, 39, 281-291. https://doi.org/10.1017/s0048577201393198
Gross, J. J., & John, O. P. (2003). Individual differences in two emotion regulation processes:
Implications for affect, relationships, and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 85(2), 348–362. https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.2.348
Gross, J. J., Carstensen, L. L., Pasupathi, M., Tsai, J., Skorpen, C. G., & Hsu, A. Y. (1997).
Emotion and aging: experience, expression, and control. Psychology and aging, 12(4),
590-599. https://doi.org/10.1037//0882-7974.12.4.590
Grusec, J. E., Danyliuk, T., Kil, H., & O’Neill, D. (2017). Perspectives on parent discipline
and child outcomes. International Journal of Behavioral Development, 41(4), 465–471.
https://doi.org/10.1177/0165025416681538
Hashimoto H. (2021). Cross-Generational Differences in Independence and Interdependence:
Discrepancies Between Their Actual and Ideal Selves in the Japanese Cultural
Context. Frontiers in psychology, 12, 676526. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.676526
Hayes, S. C., Wilson, K. G., Gifford, E. V., Follette, V. M., & Strosahl, K. (1996). Experiential
avoidance and behavioral disorders: A functional dimensional approach to diagnosis and treatment. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 64(6), 1152–1168. https://doi.org/10.1037/0022-006X.64.6.1152
Helwig, C. C., To, S., Wang, Q., Liu, C., & Yang, S. (2014). Judgments and reasoning about
parental discipline involving induction and psychological control in China and Canada. Child Development, 85(3), 1150-1167. https://doi.org/10.1111/cdev.12183
Herzog, Chapman, Hardy, Wrighten & Khabbaz. (2015). Trait Emotion, Emotional
Regulation, and Parenting Styles. Journal of Educational and Developmental Psychology
5(2). https://doi.org/10.5539/jedp.v5n2p119
Hetherington, E. M., & Frankie, G. (1967). Effects of parental dominance, warmth, and
conflict on imitation in children. Journal of Personality and Social Psychology, 6(2),
119-125.
Ho, J., Yeh, M., McCabe, K., & Lau, A. (2012). Perceptions of the acceptability of parent
training among Chinese immigrant parents: contributions of cultural factors and clinical
need. Behavior therapy, 43(2), 436–449. https://doi.org/10.1016/j.beth.2011.10.004
Hwang, K. K. (黃光國) (1997-8). Guanxi and mientze: Conflict resolution in Chinese society.
Intercultural Communication Studies, 7(1), 17-37.
Isaacowitz, D. M., Livingstone, K. M., & Castro, V. L. (2017). Aging and emotions:
experience, regulation, and perception. Current opinion in psychology, 17, 79–83. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2017.06.013
James, W. (1890). The principles of psychology, Vol. 1. Henry Holt and Co.
https://doi.org/10.1037/10538-000
Jabeen, F., Anis-ul-Haque, M., & Riaz, M. N. (2013). Parenting styles as predictors of
emotion regulation among adolescents. Pakistan Journal of Psychological Research, 28(1), 85-105. Retrieved from：https://idm.nthu.ust.edu.tw/sso/886UST_NTHU/saml2/login/?next=/saml2/idp/login/process/?url=https://www.proquest.com/scholarly-journals/parenting-styles-as-predictors-emotion-regulation/docview/1458278523/se-2
John, O. P., & Gross, J. J. (2004). Healthy and Unhealthy Emotion Regulation: Personality
Processes, Individual Differences, and Life Span Development. Journal of Personality,
72, 1301-1334. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2004.00298.x
Khodamia, M. A., and Sheibanib, L. (2020). An investigation on negative activity,
alexithymia, emotion regulation, and internet addiction in a sample of high school
students: A randomized controlled trial. Ann. Méd. Psychol. Rev. Psychiatr. 178, 624–631. https://doi.org/10.1016/j.amp.2019.10.007
Kim, J., & Cicchetti, D. (2010). Longitudinal pathways linking child maltreatment, emotion
regulation, peer relations, and psychopathology. Journal of Child Psychology and
Psychiatry, 51(6), 706-716. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2009.02202.x
Kling, K. C., Hyde, J. S., Showers, C. J., & Buswell, B. N. (1999). Gender differences in self-
esteem: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 125(4), 470-500. https://doi.org/10.1037/0033-2909.125.4.470
Lodi-Smith, J., & Roberts, B. W. (2010). Getting to know me: social role experiences and age
differences in self-concept clarity during adulthood. Journal of personality, 78(5), 1383–1410. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2010.00655.x
Lu, L., & Gilmour, R. (2004). Culture and conceptions of happiness: individual oriented and
social oriented swb. Journal of Happiness Studies: An Interdisciplinary Forum on Subjective Well-Being, 5(3), 269–291. https://doi.org/10.1007/s10902-004-8789-5
Lu, L., & Gilmour, R. (2007). Developing a new measure of independent and interdependent
views of the self. Journal of Research in Personality, 41(1), 249-257.
https://doi.org/10.1016/j.jrp.2006.09.005
National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine; Division of Behavioral and
Social Sciences and Education; Committee on National Statistics; Committee on Measuring Sex, Gender Identity, and Sexual Orientation, Becker, T., Chin, M., & Bates, N. (Eds.). (2022). Measuring Sex, Gender Identity, and Sexual Orientation. National Academies Press (US). https://doi.org/10.17226/26424
Maccoby, E. E., & Martin, J. A. (1983). Socialization in the Context of the Family: Parent-
Child Interaction. In P. H. Mussen, & E. M. Hetherington (Eds.), Handbook of Child
Psychology: Vol. 4. Socialization, Personality, and Social Development (pp. 1-101). New York: Wiley.
Manzeske, D. P., & Stright, A. D. (2009). Parenting styles and emotion regulation: The role of
behavioral and psychological control during young adulthood. Journal of Adult Development, 16(4), 223–229.
Markus, H. R., Kitayama, S., & Heiman, R. J. (1996). Culture and "basic" psychological
principles. In E. T. Higgins & A. W. Kruglanski (Eds.), Social psychology: Handbook of basic principles (pp. 857–913). The Guilford Press.
McLafferty, M., Bunting, B. P., Armour, C., Lapsley, C., Ennis, E., Murray, E., & O'Neill, S.
M. (2020). The mediating role of emotion regulation strategies on psychopathology and suicidal behaviour following negative childhood experiences. Children and Youth Services Review, 116, 105-212.
McRae, K., Misra, S., Prasad, A. K., Pereira, S. C., & Gross, J. J. (2012). Bottom-up and top-
down emotion generation: implications for emotion regulation. Social cognitive and
affective neuroscience, 7(3), 253-262. https://doi.org/10.1093/scan/nsq103
Miller, A. L., Lambert, A. D., & Neumeister, K. L. S. (2012). Parenting style, perfectionism,
and creativity in high-ability and high-achieving young adults. Journal for the Education
of the Gifted, 35(4), 344-365. https://doi.org/10.1177/0162353212459257
Morris, A. S., Silk, J. S., Steinberg, L., Myers, S. S., & Robinson, L. R. (2007). The Role of
the Family Context in the Development of Emotion Regulation. Social development
(Oxford, England), 16(2), 361–388. https://doi.org/10.1111/j.1467-9507.2007.00389.x
Morris, W. N., & Reilly, N. P. (1987). Toward the self-regulation of mood: Theory and
research. Motivation and Emotion, 11(3), 215–249. https://doi.org/10.1007/BF01001412
Nolen-Hoeksema, S., & Aldao, A. (2011). Gender and age differences in emotion regulation
strategies and their relationship to depressive symptoms. Personality and Individual
Differences, 51(6), 704–708. https://doi.org/10.1016/j.paid.2011.06.012
Nolen-Hoeksema, S., Morrow, J., & Fredrickson, B. L. (1993). Response styles and the
duration of episodes of depressed mood. Journal of Abnormal Psychology, 102(1), 20-28. https://doi.org/10.1037/0021-843X.102.1.20
Ochsner, K. N., & Gross, J. J. (2004). Thinking makes it so: A social cognitive neuroscience
approach to emotion regulation. In R. F. Baumeister & K. D. Vohs (Eds.), Handbook of
self-regulation: Research, theory, and applications (pp. 229–255). The Guilford Press.
Parker, G., Tupling, H., & Brown, L. B. (1979). A Parental Bonding Instrument. British
Journal of Medical Psychology, 52, 1-10.
Piaget, J. (1971). The Theory of Stages in Cognitive Development. In D. Green, M. P. Ford, &
G. B. Flamer (Eds.), Measurement and Piaget (pp. 1-11). New York, NY: McGraw-Hill.
Psychiatr. 178, 624-631.
Raya Das(2022). Relationship Between Perceived Parenting Style and Emotional Regulation
Ability Among Indian Young Adults. The International Journal of Indian Psychology,
10(4), 001-010. https://doi.org/10.25215/1004.001
Ryan, R. M., La Guardia, J. G., Solky-Butzel, J., Chirkov, V., & Kim, Y. (2005). On the
interpersonal regulation of emotions: Emotional reliance across gender, relationships, and cultures. Personal Relationships, 12(1), 145-163. https://doi.org/10.1111/j.1350-4126.2005.00106.x
Saarni, C., Mumme, D. L., & Campos, J. J. (1998). Emotional development: Action,
communication, and understanding. In W. Damon & N. Eisenberg (Ed.), Handbook of child psychology: Social, emotional, and personality development (pp. 237–309). John Wiley & Sons, Inc.
Sarkadi, A., Kristiansson, R., Oberklaid, F., & Bremberg, S. (2008). Fathers' involvement and
children's developmental outcomes: a systematic review of longitudinal studies. Acta
paediatrica (Oslo, Norway : 1992), 97(2), 153–158. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.2007.00572.x
Scherer, K. R. (2005). What Are Emotions? And How Can They Be Measured? Social Science
Information, 44, 693-727. https://doi.org/10.1177/0539018405058216
Soenens, B., Vansteenkiste, M., & Van Petegem, S. (2015). Let us not throw out the baby with
the bathwater: Applying the principle of universalism without uniformity to autonomy‐
supportive and controlling parenting. Child Development Perspectives, 9(1), 44–49. https://doi.org/10.1111/cdep.12103
Soto, C. J., John, O. P., Gosling, S. D., & Potter, J. (2011). Age differences in personality traits
from 10 to 65: Big Five domains and facets in a large cross-sectional sample. Journal of personality and social psychology, 100(2), 330-348. https://doi.org/10.1037/a0021717
Strickhouser, J. E., Zell, E., & Krizan, Z. (2017). Does personality predict health and well-
being? A metasynthesis. Health psychology : official journal of the Division of Health Psychology, American Psychological Association, 36(8), 797-810. https://doi.org/10.1037/hea0000475
Tani, F., Pascuzzi, D., & Raffagnino, R. (2018). The relationship between perceived parenting
style and emotion regulation abilities in adulthood. Journal of Adult Development, 25(1), 1-12. https://doi.org/10.1007/s10804-017-9269-6
Thompson, R. A. (1994). Emotion regulation: A theme in search of definition. Monographs of
the Society for Research in Child Development, 59(2-3), 25–52, 250-283. https://doi.org/10.2307/1166137
Urry, H. L., & Gross, J. J. (2010). Emotion regulation in older age. Current Directions in
Psychological Science, 19(6), 352-357. https://doi.org/10.1177/0963721410388395
Vyas, K., & Bano, S. (2016). Child’s gender and parenting styles. Delhi Psychiatry
Journal, 19(2), 289-293. https://doi.org/10.1111/sode.12130.
Yao, H., Chen, S., & Gu, X. (2022). The impact of parenting styles on undergraduate
students'emotion regulation: The mediating role of academic-social student-faculty interaction. Frontiers in psychology, 13, 972006. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.972006
Yeh, K. H. (葉光輝), & Cheng, S. P. (鄭欣佩) (2005). Parenting, children’s empathy and
compliance, and filial types. Paper presented at the 113th Annual Convention of the
American Psychological Association (APA), Washington, DC.
|