隨著科技日新月異的發展，越來越多圖畫書被改編成電影或是動畫，透過大尺寸螢幕的震撼、精心設計的配樂以及逼真的特效，筆者有幸在電影院看到這些經典之作的再現。但圖畫書改編成電影並非容易的事，如何把僅有兩、三百個單字的圖畫書，擴寫成時間長度一、兩個小時的電影劇本，需要著墨細節並擴寫內容。
為了解圖畫書改編電影兩者之間的關係，本研究將圖畫書界的經典之作《野獸國》（WHERE THE WILD THINGS ARE, 1963）與其改編電影《野獸家園》（2009）相互交叉比對分析，本研究首先回顧桑達克創作《野獸國》的背後成因與意義探究，將《野獸國》進行梳理並解讀其內容中的符碼，並以圖像分析法進行分析。第四章分析《野獸家園》的電影內容與其中的暗喻部分，採用克莉斯蒂娃（Julia Kristeva）及羅蘭・巴特（Roland Barthes）為代表的廣義互文性理論，並透過文獻結合個人主觀意識的歸納分析，探討圖畫書的靜態圖畫與電影中的動態影像，兩種不同型態的創作類型如何發揮同一個主題，並且兩者之間相同或相異的詮釋。
最後，經由本論文互相參照比對之下，得出以下結論：靜態圖畫與動態影像的敘事方式不同，靜態圖畫敘事重點在於如何在一張圖中精簡又重點的傳達內容，而動態影像則可以將事情說的更複雜且細膩。電影《野獸家園》高度還原原著《野獸國》，並大量挪用圖畫書中的符碼，兩者表達相同的價值觀，除了探討深植在兒童內心的各種負面情緒課題外，也以不同敘事方式在結尾回歸愛的主題。相較於圖畫書《野獸國》當年帶給家長們的震撼，電影《野獸家園》遵循時下兒童電影的詮釋方式，使主角在野獸家園的經歷後成為一位同理他人的乖孩子，內容遵隨一般教育常軌且劇情容易猜測。

With the rapid development of science and technology, more and more picture books have been adapted into movies or animations. Through the shock of large-scale screens, well-designed soundtracks and realistic special effects, the researcher is fortunate to see the reproduction of these classic works in the cinema. But it is not easy to adapt a picture book into a movie. How to expand a picture book with only two or three hundred words into a movie script with a duration of one or two hours requires inking the details and expanding the content.
In order to understand the relationship between picture book and its film adaptation, this study cross-referenced the classic picture book WHERE THE WILD THINGS ARE (1963) and its same-titled film adaptation Where the Wild Things Are (2009). First,the researcher tried to review the reasons behind Sendak's creation of WHERE THE WILD THINGS ARE and explore its hidden meaning, clarifying and interpreting the code under its content, as well as related image analysis. The fourth chapter analyzes the content of the film Where the Wild Things Are and its metaphors by utilizing generalized intertextuality theory represented by Julia Kristeva and Roland Barthes, and discusses the static picture books through reviewed analysis of reference literature combined with personal viewpoint. The researcher tries to indicate how two different types of creation (one with static image and the other with the moving ones) could treat the same theme and comparative interpretations could be obtained on both common and different features. Finally, through intertextual and comparative study the following conclusions could be drawn: the narrative strategies of static pictures and dynamic images are quite different. The latter is more complex and delicate and the former is relatively concise in its focused motif. The movie Where the Wild Things Are highly restores the original WHERE THE WILD THINGS ARE and appropriates a lot of images from the original picture book and both express similar values. They all have discussions of various negative emotional issues deeply rooted in children's hearts but they use quite different narratives though they both return to the theme of love at the end.
Compared with the shock that the picture book WHERE THE WILD THINGS ARE brought to parents back then, the movie Where the Wild Things Are follows the nowadays formula of contemporary children's movies, making the protagonist a good child who could empathize with others after the experience of the wild beast home and its content follows the normal educational routine with its plots easier to predict and understand.

中文摘要................................................i
Abstract...............................................ii
誌謝...................................................iii
目錄.................................................. iv
表目錄................................................. v
圖目錄................................................. vi
摘要................................................... ix
Abstract............................................... x
第一章 緒論...............................................1
第一節 研究動機與目的.......................................1
第二節 研究步驟與方法........................................5
第三節 研究範圍限制.........................................6
第四節 名詞解釋.............................................6
第五節 相關研究之文獻........................................8
第二章 文獻探討............................................13
第一節 符號學與互文性理論....................................13
第二節 圖畫書相關研究.......................................15
第三節 桑達克生平與創作風格...................................20
第三章 圖畫書《野獸國》分析...................................34
第一節 《野獸國》的創作背景與風格..............................34
第二節 《野獸國》視覺分析.....................................38
第三節 《野獸國》符號分析.....................................52
第四章 圖畫書《野獸國》改編電影《野獸家園》 之互文性探討...........66
第一節 《野獸冒險樂園》的敘事分析..............................67
第二節 《野獸國》與《野獸家園》互文性...........................73
第三節 兩者異同之處..........................................83

中文書籍
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影片
〈漢聲精選繪本：莫里斯桑達克《野獸國》〉，Youtube，
＜https://www.youtube.com/watch?v=xg3OXEWENMI ＞，2020.05.15檢索。
〈Chicken Soup With Rice〉，Youtube，2007.07.12，
＜https://www.youtube.com/watch?v=sNBzJlpwChU＞，2020.05.12檢索。
〈Scholastic - Pierre - Carole King〉，Youtube，2014.11.28，
＜https://www.youtube.com/watch?v=ToVHzUDYJgU＞，2020.05.12檢索。
〈One was Johnny - Listen and Learn with Lizzie〉，Youtube，2020.01.24，
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