本研究旨在探討台灣文化資產教育的現地教學方法，以霧峰林家宮保第為場域，評估課程其對學生文化資產素養的影響。研究目的包括：探討現地教學如何因應真實場域優勢調整教學策略；分析國小學生參與此類課程的學習經驗與歷程；評估課程對學生文化資產素養的影響。
研究採用質性研究中的個案研究方法，以台中市某國民小學為研究對象。研究方法包括參與觀察法、訪談法、內容分析法，並輔以量化研究方法進行「文化資產素養問卷」的前後測。
研究結果顯示，現地教學的文化資產教育課程充分利用真實場域優勢，創造身歷其境的學習氛圍，促進跨學科整合學習，激發學生探究精神，學生展現高度興趣和積極學習態度，且願意親近文化資產，是為培養文化保存意識的重要基石。在文化資產素養方面，學生在認知、技能和態度三個層面均有提升，整體素養水平從課程前的3.95提升到課程後的4.28。

This study explores on-site learning methods in cultural heritage education, using the Wufeng Lin Family Mansion and Garden to evaluate their impact on students' cultural heritage competence. The research focuses on how on-site learning leverages the advantages of real field settings, analyzes elementary students' learning experiences and outcomes, and assesses the curriculum's impact on their cultural heritage competence.
Conducted at an elementary school in Taichung City, the study employed qualitative methods including participant observation, semi-structured interviews, and pre- and post-tests with the Cultural Heritage Competence Questionnaire.
Findings show that on-site learning effectively utilizes real field advantages, creating an immersive environment, promoting interdisciplinary learning, and stimulating inquiry. Students displayed high interest and active learning attitudes, and their willingness to engage with cultural heritage served as a crucial foundation for fostering preservation awareness. Their cultural heritage competence improved in cognition, skills, and attitudes, with overall competence rising from 3.95 to 4.28 after the course.

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究背景 7
第三節 研究目的與問題 12
第四節 名詞解釋 14
第二章 文獻回顧 17
第一節 文化資產教育的發展 17
第二節 文化資產現地教學之相關研究 32
第三節 文化資產素養研究 41
第三章 研究方法 57
第一節 研究方法與設計 57
第二節 研究工具 62
第三節 現地教學課程設計 72
第四節 資料分析與處理 75
第五節 研究倫理 78
第四章 研究結果分析與探討 79
第一節 現地教學的文化資產教育課程設計與教學實施 79
第二節 文化資產教育課程之學習經驗與歷程 86
第三節 現地教學對學生文化資產素養的影響 99
第五章 結論與建議 115
第一節 結論 115
第二節 建議 122
引用文獻 125
附錄一、霧峰林家宮保第課程教案 132
附錄二、文化資產素養問卷 142
附錄三、文化資產現地教學課程回饋單 145
附錄四、教學省思札記 146
附錄五、教師訪談大綱 152
附錄六、學生訪談大綱 153
附錄七、著作權及肖像權使用授權書 154
附錄八、霧峰林家宮保第文化資產現地教學活動通知單 155
附錄九、學生手冊《宅院生生——白手起家的發跡之路》 156
附錄十、《宅院生生——白手起家的發跡之路》線索卡 159
附錄十一、教師訪談內容 160
附錄十二、學生訪談內容 169

壹、中文部分
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全國法規資料庫文化資產保存法：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0170001
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