目的：為提升國內飛盤爭奪賽之競爭力，本研究在於建立飛盤爭奪賽之運動紀錄表，並以該表分析107學年度全國大專校院運動會飛盤爭奪賽共18場（公開組6場、一般組12場），依比賽結果分為公開勝隊、公開負隊、一般勝隊、一般負隊。方法：以獨立樣本t考驗分析各組勝隊與負隊在得分方式（快攻、正常、緩慢、長傳）、團隊數據（得分率、進攻穩定度、防守穩定度、得分企圖率、得分掌握度）是否存在差異（p < .05）結果：在得分方式部分，公開組勝隊在正常得分顯著優於負隊，一般組勝隊在快攻得分和正常得分顯著優於負隊；在團隊數據部分，公開組勝隊在得分率和得分掌握度顯著優於負隊，一般組勝隊在得分率、進攻穩定度、防守穩定度、得分企圖率和得分掌握度皆顯著優於負隊。結論：根據本篇研究結果，為提升國內飛盤爭奪賽之競爭力，公開組建議增加助攻時機的練習，以增加潛在助攻與得分的機會，且因該組防守能力皆有一定水準，若快攻時機不佳，切勿冒險想以一盤得分，多傳幾次反而更有機會成功；一般組在進攻方面需加強傳、接盤技巧和助攻時機的練習，減少在非受迫時的傳失或接失。在防守方面需加強緊迫盯人和區域防守練習，利用壓迫防守迫使對手進攻失誤。

Purpose: In order to enhance the competitiveness of domestic ultimate, this study is to establish a sport record table for the ultimate, and use this table to analyze a total of 18 ultimate in the 107 school year (open group 6 games, general group 12 games), according to the results of the game, divided into open winning team, open losing team, general winning team, general losing team. Method: Analyze the scoring method (fast break, normal, slow, long pass), team data (scoring rate, offensive stability, defensive stability, scoring attempt rate, scoring mastery) of the winning and losing teams of each group by independent sample t test degree is there a difference (p <.05) Results: In the scoring method, the winning team in the open group is significantly better than the losing team in normal scoring, and the general winning team is significantly better than the losing team in fast break and normal scoring; in the team In terms of data, the winning team in the open group is significantly better than the losing team in scoring rate and scoring mastery. The general winning team is significantly better than the losing team in scoring rate, offensive stability, defensive stability, scoring attempt rate and scoring mastery. Conclusion: According to the re-search results of this article, in order to enhance the competitiveness of the domestic ultimate, the open group recommends to increase the assist timing practice to in-crease the potential assists and scoring opportunities, and because the defensive ability of this group has a certain level, if fast attack the timing is not good, don’t take the risk of scoring in one set. If you pass a few more times, you will have a better chance of success; the general team needs to strengthen the practice of passing and receiving skills and assist timing in the offensive aspect to reduce the pass loss when unforced or lost. In terms of defense, it is necessary to strengthen the practice of pressing man and area defense, and use pressure defense to force the opponent to make offensive mistakes.

目次
摘要 I
Abstract II
誌謝 IV
目次 V
表次 VII
圖次 VIII
第一章　緒論 1
第一節　研究背景 1
第二節　研究目的 3
第三節　研究範圍 3
第四節　研究限制 3
第五節　名詞操作性定義 3
第二章　文獻探討 6
第一節　運動紀錄分析 6
第二節　飛盤運動及飛盤爭奪賽 12
第三節　與飛盤爭奪賽相關之運動紀錄 15
第四節　結語 20
第三章　研究方法 21
第一節　研究架構 21
第二節　研究對象與資料來源 22
第三節　建立飛盤爭奪賽紀錄表 23
第四節　研究工具 24
第五節　信度檢驗 24
第六節　實驗流程 26
第七節　資料處理 27
第四章　研究結果與討論 29
第一節　公開男子組勝隊與負隊在得分方式和團隊數據的差異 29
第二節　一般男子組勝隊與負隊在得分方式和團隊數據的差異 31
第三節　討論 33
第五章　結論與建議 41
第一節　結論 41
第二節　建議 42
參考文獻 43
中文文獻 43
英文文獻 47
附錄 48
附件一　飛盤爭奪賽 賽事紀錄表 48

表次
表1　公開男子組與一般男子組對戰組合 22
表2　參與隊伍名單 23
表3　觀察者內及觀察者間信度KAPPA值 26
表4　公開男子組勝、負隊在四種得分方式間的差異 29
表5　公開男子組勝隊與負隊在四種得分方式之差異 30
表6　公開男子組勝隊與負隊在團體數據間的差異 30
表7　一般男子組勝隊與負隊在四種得分方式之差異 31
表8　一般男子組勝、負隊在四種得分方式間的差異 32
表9　一般男子組勝隊與負隊在團體數據間的差異 33
表10　公開組勝隊與負隊差異總表 35
表11　一般組勝隊與負隊差異總表 39

圖次
圖1　場地劃分 4
圖2　飛盤爭奪賽場地示意圖 14
圖3　公開男子組研究架構 21
圖4　一般男子組研究架構 21
圖5　實驗流程圖 27
圖6　公開組團體數據關係圖 31
圖7　一般組團體數據關係圖 33

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