本研究旨在了解心理諮商學程陸生的臺灣專業學習經驗，及其專業認同帶來的發展情況。本研究以質性研究法進行，採用現象學作為研究取向，以半結構式深度訪談透過對三位研究參與者進行資料收集，運用主題分析法進行資料分析，以了解心理諮商學程陸生的臺灣專業學習經驗及專業認同發展情況。本研究主要結果如下：
一、心理諮商學程陸生的臺灣專業學習經驗包括「以期待專業、自主的受訓經驗之動機出發」、「覺察與反思困境，投入專業精進以因應」及「勤於思考結合專業人員支持與互動經驗，形成個人化的學習方式」三個主要面向。
二、臺灣專業學習經驗為心理諮商學程陸生的專業認同帶來的發展情況包括「始於體驗朝向實踐，形塑專業理念」和「釐清發展動力和方向，鞏固對專業價值之相信」兩個主要面向。
最後，依據研究結果分別針對考量赴臺灣學習心理諮商專業之陸生、目前在臺灣心理諮商學程學習之陸生、臺灣心理諮商教育工作者及未來相關研究提出建議。

This study aimed to understand the learning experiences of mainland China students of counseling psychology in Taiwan, and to investigate the development of their professional identity. As a qualitative research, the study adopted phenomenology as the research orientation. Data were collected through semi-structured in-depth interviews with three participants and analyzed by thematic analysis. The main findings of this study were as following:
1.The learning experiences of mainland China students of counseling psychology in Taiwan included three main aspects: "Be motivated by the expectation of professional and independent training experience", "Aware and reflect on the dilemma and respond to it by devoting to professional improvement", and " Reflection more with professional support and interactive experience to form a personalized learning method".
2.The development of the professional identity of mainland China students of counseling psychology in Taiwan included two main aspects: "Shape the professional philosophy from experience to practice" and "Clarify the motivation and direction of development and consolidate the beliefs of professional value".
Finally, some suggestions according to the findings were provided for the mainland China students who plan to apply the counseling psychology program in Taiwan, the mainland China students who are already studying counseling psychology in Taiwan, the counseling psychology educators in Taiwan, and future research.
Finally, some suggestions according to the findings were provided for the mainland China students who came to Taiwan to study counseling psychology, the mainland China students who are already studying counseling psychology in Taiwan, the counseling psychology educators in Taiwan, and for future research.

第一章 緒論 1
第二章 文獻整理 8
第三章 研究方法 26
第四章 研究結果 43
第五章 研究結論與建議 106
參考文獻 112
附錄 119

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