『簡化字方案』在1951年開始推行，為了滿足當時已備有正體字背景知識的民眾需求，在簡化方面最大考量以筆畫越少越好為原則，而馬來西亞華人社會亦在1980年代逐漸實施簡化字的使用，至今已全面轉換為簡化字使用者。現今的馬來西亞華人作為簡化字的母語學習者，到台灣留學、就業後，對正體字的學習產生了一定的需求，同時在過渡至正體字時面臨了一定的困難。
本研究以大馬留台生為研究對象，探究簡化字母語學習者在過渡至正體字時所產生的困難與簡化字之間的交互關係，並重新審視『簡化字方案』當初的設計原則與推行方法，提出檢討與建議。
研究中發現因簡化字的簡化不當而使學習者在學習正體字時產生了一定的困難，像是簡化字中的『一字多義』所產生的連帶影響，致使學習者對於正體字的辨認與正確使用難以掌握。另外，在簡化中發現某些簡化字違反了造字原則，使簡化字學習者難以類推學習。例如將造字法從形聲改為象形、會意改象形等；或是對部首進行刪減、改變，如某些簡化字從『氵』部簡化為『冫』，如『況(况)』、『涼(凉)』、『淨(净)』，使原部首的漢字表意皆產生變化。在某些簡化字中，有特別為了筆勢而作的特殊簡化等，使正體字和簡化字之間產生了原來系統沒有的細微差別，讓學習者容易產生混淆。
研究者認為，20世紀50年代所實施之簡化對漢字的表音及表意皆產生了不利的影響，僅專注於筆畫的減省已不合時宜，應與時俱進進行改良，專注在漢字最本質、理想的狀態，回歸造字的基本原則，朝向最大程度的形聲化前進。

The Chinese Character Simplification Scheme promulgated in the 1950s by the State Council of the People's Republic of China. The most important consideration in this scheme was based on the principle of fewer strokes in each character due to people at times already had the background knowledge of traditional Chinese characters. Meanwhile, Malaysian Chinese society also gradually implemented simplification in the 1980s. Nowadays, Chinese Malaysians, as native language learners of simplified Chinese characters, contribute a certain demand for the study of traditional Chinese characters caused by studying or working in Taiwan. For the moment, they face several difficulties in the transition to traditional Chinese characters.
This study takes Malaysian students studying in Taiwan as the research object. The main target of this study is to explore the difficulties when transitioning to traditional Chinese as a native language learners of simplified Chinese characters. In addition, make comments and suggestions for the principles of the original design of the Chinese Character Simplification Scheme.
The results show that multiple meaningsused in one simplified Chinese character cause the difficulty of the transition to traditional Chinese character.Besides that, the principles of creating of Chinese characters were changing or special simplified ways bring the learning issue to appear too.The original design of the Chinese Character Simplification Scheme focuses on the principle of fewer strokes in each character is not suitable for learners nowadays. The ideal condition of Chinese characters is to return to the basic principles of character creation and move forward towards the greatest degree of the phonogram.

一、緒論 1
1.1 研究緣起 1
1.2 研究背景 2
1.3 研究目的及問題 8
1.4 名詞釋義 10
二、文獻探討 13
2.1 漢字的發展 13
2.2 漢字學習相關 19
2.2.1 漢字的結構與認知 19
2.2.2 二語者的漢字學習 24
2.3 簡化字之考量、原則與方法探究 28
2.3.1 太平天國時期 28
2.3.2 民國時期 29
2.3.3 1949年之後的中國大陸 34
2.4 以正體字背景學習簡化字的問題 38
2.4.1 『從正轉簡』對當時社會及學習用字情況的影響 38
2.4.2 轉換至簡化字的本體問題 40
2.5 馬來西亞的華文教育 43
三、研究方法 53
3.1 文獻分析法 53
3.2 問卷調查法 54
3.3 研究工具 55
3.4 研究步驟與流程圖 58
四、問卷調查結果 60
4.1 參與者的學習背景相關 61
4.2 大馬學習者在學習正體字時所面臨的困難 64
4.2.1 大馬學習者在簡化字環境下學習正體字的途徑 66
4.2.2 大馬學習者來台後對於正體字的學習仍難以掌握之原因 67
4.3 大馬學習者解決正體字困難的辦法與用字改變 75
4.4 大馬學習者對於兩種文字系統之看法 78
五、簡化字背景學習正體字之難處 79
5.1 簡化方法所致之學習難點 79
5.2 簡化字中的特殊簡化 83
六、討論 85
6.1對於『簡化字總表』之看法與建議 85
6.2 對於馬來西亞留台學生學習正體字之建議 88
七、結論 91
7.1 研究結論 91
7.1.1 馬來西亞留台之華裔學生學習正體字之困難及原因 91
7.1.2 有關『簡化字總表』導致的正體字學習困難 92
7.1.3 有關簡化字之檢討與建議 93
7.2 研究限制 94
7.3 對未來研究的建議 95
參考文獻 96
附錄一：問卷參與者所提供之習得困難正體字 103

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