本研究旨在設計適合國小學童一年級捷式游泳課程，提升學生游泳能力及了解學生對於游泳課程的感受，並希望藉此提升教師個人之專業成長。對象為國小一年級學生，男生14人，女生16人，共30人，採用分段教學法並以行動研究為方法，蒐集的資料包括:游泳測驗成績、學生游泳課程回饋單、教師省思札記等。經18週教學後所得結果如下:一、有效提升國小一年級學童捷式游泳能力 ( t=-7.14. p<.05) 達顯著水準。二、學生在情意方面，大部份學生對游泳課程表示高度喜歡，也對捷式游泳課程表示高度接受。三、研究者藉由捷式游泳課程之設計、實施、反省和修正的行動歷程，也提升教師個人之專業成長。最後，研究者依據研究歷程心得與研究結果，在捷式游泳課程設計、游泳教師專業素養及未來相關研究方面提出建議，期盼促進國內游泳教學效能。

The study aims to design a crawl stroke teaching that is suitable for elementary school students in stage one. Through this class, the researcher hopes to enhance student swimming ability and understand how the students feel about the swimming class. By these, the researcher also hopes to improve professional development as a teacher. This curriculum is adopted phaslized teaching method and used action research as methodology. The subjects are 30 grade 1 students, with 14 boys and 16 girls in total. The collected resource includes swimming test scores, student feedback for the swimming class, and the teacher’s journals. After implementing this curriculum for 18 weeks, the result shows that first, the curriculum significantly enhances stage-one student crawl stroke ability. Second, in terms of affection, most students have highly interest in swimming class, and they also have highly acceptance in crawl stroke class. Third, the researcher improves his professional development as a teacher through the process of designing, implementing, reflecting, and correcting the crawl stroke curriculum. Last but not least, based on the process of doing this study and its result, the researcher has several pieces of advice for crawl stroke curriculum design, a swimming teacher’s professionalism and future study. Also, he or she expects this study could help improve swimming education in Taiwan.

第壹章 緒論............................1
第一節 問題背景.........................1
第二節 研究目的.........................2
第三節 研究問題.........................3
第四節 研究範圍與限制....................3
第五節 名詞操作性定義....................3
第貳章 文獻探討.........................6
第一節 臺灣游泳教學政策以及實施現況.........6
第二節 課程行動研究之相關文獻探討...........8
第三節 體育課程設計與教學相關文獻探討.......14
第四節 游泳教學之相關研究.................16
第五節 本章總結.........................20
第參章 研究方法.........................21
第一節 研究對象.........................21
第二節 研究設計.........................21
第三節 實驗設計.........................25
第四節 游泳教學設計......................25
第五節 資料分析..........................30
第肆章 研究結果..........................31
第一節 課程對國小一年級學生游泳能力提升之情形...........31
第二節 本研究之游泳課程對學童游泳興趣之影響.............32
第三節 研究者之自我省思與成長.........................35
第伍章 結論與建議...................................39
第一節 研究結論.....................................39
第二節 建議.........................................39

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