目的：探討教練與選手價值觀一致性對信任教練與團隊凝聚力的關係，具體研究目的如下：一、探討教練與選手價值觀一致性對信任教練的關係；二、探討教練與選手價值觀一致性對團隊凝聚力的關係。方法：本研究採用三種量表進行研究與分析。一、Kao and Cheng（2005）所編製的運動團隊價值觀量表；二、陳鈺芳、高三福（2006）領導信任量表；三、修訂Carron等（Carron, Widmeyer and Brawley, 1985）所研擬的團隊情境量表。發放問卷至全國國、高中射箭運動員260人、教練22人，最後再利用統計進行分析。結果：一、教練與選手在「奮鬥取向」看法一致性高時，選手在信任教練與團隊凝聚力程度較高；二、教練與選手在「團隊取向」看法一致性高時，選手在信任教練與團隊凝聚力程度較高。結論：建議教練可以多了解選手對「奮鬥」與「團隊」的看法，調整訓練策略，進而增進選手對教練的信任與提高團隊凝聚力。

Goal: Investigate the relationship between the uniformity of training values and contestant values and the trust on training and the team cohesive force, specific goals are as follows: First, Investigate the relationship between the uniformity of training values and contestant values and the trust on training; Second, Investigate the relationship between the uniformity of training values and contestant values and the team cohesive force. Method: This research uses three kind of meters to conduct the research and analysis. Meter one: Kao and Cheng (2005), movement team values meter. Meter two: Chen, Yu-fang, Kao, San-fu (2006), leadership trust meter. Meter three: Revision of team situation meter drew up by Carron and so on (Carron, Widmeyer and Brawley, 1985). Questionnaire is provided to the national country, 260 archery athletes of high school and 22 trainings, the analysis is conducted by using the statistics. Result: First, when training and contestant’s view on “struggle orientation” have high uniformity, it reaches a remarkable correlation between the contestant and the trust on training as well as the team cohesive force; Second, when training and contestant’s view on “team orientation” have high uniformity, it reaches a remarkable correlation between the contestant and the trust on training as well as the team cohesive force. Conclusion: Training is suggested to understand the view of contestant to “struggle” and “team”, and adjusts the training strategy, which can promote the contestant trust on training and enhances the team cohesive force to the training.

目 次
中文摘要……………………………………………………………………………I
英文摘要………………………………………………………………………………II
謝誌…………………………………………………………………………………III
目次…………………………………………………………………………………...IV
圖次…………………………………………………………………………………VI
表次…………………………………………………………………………………VII
第壹章 緒論………………………………………………………………………1
第一節　研究背景………………………………………………………………1
第二節　研究目的………………………………………………………………3
第三節　研究問題………………………………………………………………3
第四節　研究假設..................................................................................................3
第五節　名詞操作性定義………..………………………………………………4
第六節　研究範圍與限制………………………………………………………5
第貳章 文獻探討…………………………………………………………………6
第一節　射箭運動………………………………………………………………..6
第二節　運動團隊價值觀………………………………………………………20
第三節　團隊價值觀一致性與信任教練，團隊凝聚力………………………26
第參章 研究方法…………………………………………………………………30
第一節　研究架構………………………………………………………………30
第二節　研究流程………………………………………………………………31
第三節　研究對象………………………………………………………………32
第四節　研究工具………………………………………………………………32
第五節　實施程序………………………………………………………………33
第六節　資料處理………………………………………………………………34
第肆章 結果………………………………….……………………………………35
第一節　基本描述統計…………………………………………………………35
第二節　價值觀一致性與信任教練、凝聚力的相關分析……………………35
第伍章 討論與結論………………………………………………………………38
第一節　討論……………………………………………………………………38
第二節　結論…….……………………………………………………………39
第三節　建議……………………………………………………………………39
參考文獻……………………………………………………………………………41
附錄……………………………………………………………...……………46

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