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作者(中文):陳芊蓁
作者(外文):Chen, Chien Chen
論文名稱(中文):公立學校附設幼兒園主任願景領導與組織氣氛之研究:以教保服務人員教學信念為中介變項
論文名稱(外文):A Study on the Relationship between the Public Preschool Director Visionary Leadership and Organizational Climate: Educators Teaching Beliefs as a Mediator
指導教授(中文):孫良誠
指導教授(外文):Sun, Liang Chen
口試委員(中文):孫扶志
丘嘉慧
學位類別:碩士
校院名稱:國立清華大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士在職專班
學號:106192511
出版年(民國):110
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:88
中文關鍵詞:願景領導組織氣氛教學信念結構方程模式
外文關鍵詞:visionary leadershiporganizational climateteaching beliefsstructural equations model
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本研究旨在探討公立學校附設幼兒園主任願景領導、組織氣氛與教保服務人員教學信念之現況、三者間相關與中介效果。研究者透過文獻探討建立理論基礎,自編「公立學校附設幼兒園主任願景領導、組織氣氛與教保服務人員教學信念問卷」,以臺灣本島地區19個直轄市、縣(市)附設幼兒園教保服務人員為研究對象,採分層抽樣調查,共計發放1,059份問卷,回收有效問卷為781份,有效回收率為73.75%,其後資料統計分析,發現如下:
一、 園主任願景領導現況達高度知覺,其中以「溝通與共識」層面為最高。
二、 幼兒園組織氣氛現況達高度知覺,其中以「同事關係」層面為最高。
三、 教保服務人員教學信念現況達高度知覺,其中以「師生互動」層面為最高。
四、 園主任願景領導與幼兒園組織氣氛呈現中高度正相關。
五、 園主任願景領導與教保服務人員教學信念呈現中低度正相關。
六、 教保服務人員教學信念與幼兒園組織氣氛呈現中度正相關。
七、 教保服務人員教學信念對園主任願景領導與幼兒園組織氣氛中介模式獲得支持且為部分中介效果影響。
最後,依據本研究結果提出建議,供學前教育機關與教保服務人員未來研究之參考。

關鍵字:願景領導、組織氣氛、教學信念、結構方程模式
The purpose of this study is not only to discuss the status and the relationship among the public preschool director visionary leadership, organizational climate and preschool educators teaching beliefs, but also to discuss the preschool educators teaching beliefs how to mediate between the public preschool director visionary leadership and organizational climate. To achieve research’s purpose, a literature review is conducted in order to establish the fundamental theory of this study and develop questionnaires. This study recruits the public preschool educators in main Taiwan areas by stratified random sampling, issues a total of 1,059 parts, receives 781 valid questionnaires, and totalizes the effective rate of 73.75% questionnaires. The collected data is analyzed by descriptive analyses, pearson product-moment correlation, and structural equations model. The results were as follows:
1 Perception of preschool educators is average-to-high extent to the present situation of preschool director visionary leadership. Among all, the aspect of Communication and consensus vision has the highest level.
2 Perception of preschool educators is average-to-high extent to the present situation of public preschool organizational climate. Among all, the aspect of collegiality has the highest level.
3 Perception of preschool educators is average-to-high extent to the present situation of their teaching beliefs. Among all, the aspect of teacher-student interaction has the highest level.
4 The public preschool director visionary leadership and organizational climate are intermediate-high and positively correlated.
5 The public preschool director visionary leadership and preschool educators teaching beliefs are intermediate-low and positively correlated.
6 The public preschool organizational climate and preschool educators teaching beliefs are intermediate and positively correlated.
7 The intermediary model of the public preschool director visionary leadership, organizational climate and the preschool educators’ teaching beliefs is supported. Preschool educators’ teaching beliefs have a partial mediating effect in the relationship between the public preschool director visionary leadership and organizational climate.

Finally, according to the results, this study provides recommendations for educational authorities and preschool educators to be used as reference in the future studies.


Keywords: visionary leadership, organizational climate, teaching beliefs, structural equations model


第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞解釋 4
第四節 研究方法與步驟 6
第二章 文獻探討 9
第一節 願景領導之意涵 9
第二節 組織氣氛之意涵 12
第三節 教學信念之意涵 16
第四節 願景領導、組織氣氛與教學信念之相關研究 18
第三章 研究設計與實施 23
第一節 研究架構與假設 23
第二節 研究對象 24
第三節 研究工具 27
第四節 資料分析與處理 38
第四章 研究結果與討論 39
第一節 有效樣本背景資料分析 39
第二節 園主任願景領導、幼兒園組織氣氛與教保服務人員教學信念現況分析 41
第三節 園主任願景領導、幼兒園組織氣氛與教保服務人員教學信念相關分析 46
第四節 園主任願景領導、幼兒園組織氣氛與教保服務人員教學信念中介效果 51
第五章 結論與建議 57
第一節 研究結論 57
第二節 研究建議 59
參考文獻 63
中文部分 63
英文部分 66
附錄 69
附錄一 專家效度問卷 69
附錄二 專家效度審查意見彙整與統計表 75
附錄三 預試問卷調查 81
附錄四 正式問卷調查 85









參考文獻
中文
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