為了瞭解臺灣地區校長領導研究的現況和趨勢，本研究以2023年3月31日以前之文獻為範圍，透過整理校長領導相關期刊論文，運用內容分析法進行系統性文獻回顧。研究架構包括研究年代、主題、對象、方法、目的與結果取向和領導遭遇困境與因應策略等方面，以揭示臺灣校長領導研究的現況。
根據研究結果歸納如下：一、近年來校長領導議題越來越多受研究者關注，研究的數量呈現增長趨勢；二、研究的相關議題偏重在「提升專業素養，推動教育改革」和「教學領導與課程設計」；三、研究對象主要集中在「國民小學」教育階段；四、研究方法上主要以量化研究為主，但質性研究的使用也有增加；五、在研究目的部分，過去多數研究偏向於「關係研究」；六、校長領導遭遇困境與因應策略，主要有人員、組織、環境方面。
根據以上結論，提出以下發展方向和建議：一、拓展校長領導主題；多元化，不局限於單一範疇；二、整合量化和質性研究方法，提供全面研究成果；三、建構本土指標：提升校長領導效能、適應本地需求；四、追蹤長期研究，深入探究發展成果。

In order to understand the current status and trends of research on principals’ leadership in Taiwan, this thesis systemically reviews the documents published before March 31, 2023 by classifying the journals and papers related to the principals’ leadership and using content analysis method. The research structure includes aspects such as the research period, topics, subject matters, methods, purpose and result orientation, and leadership challenges, so as to reveal the current situation of the research on principals’ leadership in Taiwan.
The research results are as follows: 1. In recent years, more and more researchers have paid attention to the topics of principals’ leadership, and the number of studies has shown an increasing trend; 2. The relevant issues of the research focus on “improving professional quality and promoting education reform” and "teaching leadership and curriculum design;" 3. The research objects are mainly concentrated in the "National Primary School" education stage; 4. Research methods are mainly based on quantitative research, while qualitative research is increased as well; 5. Regarding research purpose, most of the past researches tend to “relationship research;” 6. Principals’ leadership encounters main difficulties in terms of personnel, organization and environment.
Based on the above conclusions, the following development directions and suggestions are proposed: 1. Expanding the topics of principals’ leadership, which are diverse and not limited to a single category; 2. Integrating quantitative and qualitative research methods to provide comprehensive research results; 3. Constructing local indicators to improve the principals’ leadership effectiveness and meet local requirements; 4. Tracking long-term research and exploring development results in depth.

第一章　緒論 1
第一節　研究動機 1
第二節　研究目的與待答問題 3
第三節　名詞釋義 3
第四節　研究方法與流程 4
第五節　研究範圍與限制 6
第二章　文獻探討 7
第一節　校長領導之意涵 7
第二節　校長領導理論研究 23
第三節　國內校長領導研究之相關探討 29
第三章　研究設計與實施 31
第一節　研究架構 31
第二節　資料搜尋與篩選 32
第三節　研究工具 33
第四節　資料處理與分析 37
第四章　結果與討論 39
第一節　校長領導研究之研究年代 39
第二節　校長領導研究之研究主題 48
第三節　校長領導研究之研究對象 76
第四節　校長領導研究之研究方法 82
第五節　校長領導研究之研究目的與研究結果 87
第六節　校長領導遭遇困境與因應策略 96
第五章　研究結論與建議 103
第一節　研究結論 103
第二節　研究建議 105
參考文獻 107
壹、中文部分 107
貳、英文部分 114
附錄 118
本研究所收錄的期刊 118

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