|
參考文獻 壹、中文部分 公立高級中等以下學校校長及幼稚園園長成績考核辦法。 王政暘(2017)。臺北市國民小學校長分布式領導、兼任行政教師情緒勞務與組織公民行為關係之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學,新北市。 王環鈴、王文科、王智弘(2011)。學校分布式領導與創新經營之研究:以臺中市國民小學為例。彰化師大教育學報,20,1-20。 行政院教育改革委員會(1996)。總諮議報告書。取自http://www.sinica.edu.tw / info /edu-reform/farea2/ 吳明隆(2014)。論文寫作與量化研究。臺北市:五南。 吳清山(2015)。「實驗教育三法」的重要內涵與策進作為。教育研究月刊,258,42-58。 吳清山、林天祐(2010)。教育名詞:分布式領導。教育資料與研究雙月刊,95,149-150。 呂紹弘(2018)。分布式領導在學校行政應用之探討。學校行政,114,135-149。 李文玉(2017年9月1日)。教育部校長教學領導A+領航人才培育。國家教育研究院電子報。取自http://120.127.233.225/print.php?edm_no=163&content_no=2891 李安明(2016)。國民小學校長教學領導運作之責任探究:以新竹縣市3所國小為例。教育行政論壇,8,1-33。 李安明、鄭采珮、劉志昀(2011)。國民小學校長教學領導與學生學習成就之研究。學校行政,75,1-20。 李奕芸(2018)。臺北市國民小學校長分布式領導與教師組織公民行為關係之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學,新北市。 周宜儒(2015)。國民小學校長分布式領導與教師幸福感關係之研究(未出版之碩士論文)。逢甲大學,臺中市。 林欣瑩(2016)。高雄市國中校長分散式領導、教師賦權增能與學校競爭優勢關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。 林品青(2017)。台灣中小企業對企業社會責任認知與實踐(未出版之碩士論文)。國立政治大學,新北市。 林奕成(2018)。國民小學校長分布式領導、教師專業學習社群與學校效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立中正大學,嘉義縣。 林新發(2010)。校長教學領導的意涵與行動實踐步驟。國民教育月刊,51(2),1-6。 林新發、黃秋鑾(2014)。推動校長教學領導以提升教師專業學習社群互動之策略。臺灣教育評論月刊,3,43-62。 林聖杰(2017)。高雄市國小校長分布式領導、教師幸福感與工作投入關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。 林翠華(2013)。國民中學校長永續領導認同與實踐之研究(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學,臺中市。 邱明星(2006)。認知發展理論在教學應用之探討(未出版之碩士論文)。國立屏東科技大學,屏東縣。 邱惜玄(2001)。學校革新之要務—落實校長教學領導。研習資訊,18(6),15-21。 邱皓政(2019)。量化研究與統計分析:SPSS與R資料分析範例解析。臺北市:五南。 邱韻如(2014)。臺北市國中國文科教師對十二年國民基本教育課程認知與教學實踐之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。 洪曉欣(2015)。低碳社區民眾認知與實踐能力調查研究─以金門島為例(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。 柯淑偉(2016)。技術型高中校長分散式領導、組織創新氣氛與創新教學行為關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北科技大學,臺北市。 徐春吉(2008)。學校領導-新理論與實踐。臺北市:五南。 秦夢群(2013)。教育行政理論與模式。臺北市:五南。 秦夢群、黃敏榮(2016)。高級中等學校分布式領導、學校創新經營與學校效能關係之研究。教育與心理研究,39(2),1-25。 國立編譯館主編(2000)。教育大辭書。臺北市:文景。 康福熙(2016)。屏東縣國中教師對中等技職教育的認知與實踐研究(未出版之碩士論文)。國立屏東科技大學,屏東縣。 康福熙(2016)。屏東縣國中教師對中等技職教育的認知與實踐研究(未出版之碩士論文)。國立屏東科技大學,屏東縣。 張明輝(2005)。永續領導與學校經營。臺灣教育,635,8-12。 張奕華、陳怡卉(2011)。校長分散式領導與教育成效關係之研究。學校行政,72,1-22。 張春興(2007)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。臺北市:東華。 張德銳(1995)。教育行政研究。臺北市:五南。 教育部(2009)。中小學教師專業學習社群手冊(再版)。臺北市:教育部。 教育部統計處(2019)。各級學校基本資料【原始數據】。取自https://depart.moe.edu.tw/ed4500/News_Content.aspx?n=5A930C32CC6C3818&sms=91B3AAE8C6388B96&s=596D9D77281BE257 許雅涓(2001)。一位國小教師「課程實踐」之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。 郭小蘋、吳勁甫(2011)。台灣地區近年來校長教學領導與教師教學效能學位論文研究走向之分析。嘉大教育研究學刊,27,1-27。 郭孟青(2016)。國中音樂教師美感教育認知與實踐之調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。 陳佳雯(2020)。臺北市國民小學教師知覺校長分布式領導、學校組織氣氛與學校組織執行力關係之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學,新北市。 陳姵臻(2016)。新北市國民小學學校分布式領導與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立大學,臺北市。 陳建志、鐘巧如(2014)。當代分布式領導在教育領導之發展與應用。教育研究與發展期刊,10(3),1-24。 陳美珠(2017)。雲林縣國民小學校長人格特質、分布式領導與教師組織公民行為關係之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。 陳慧儒(2017)。臺北市國民小學校長分布式領導與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立大學,臺北市。 陳慧儒(2017)。臺北市國民小學校長分布式領導與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立大學,臺北市。 游美惠(2005)。身分認同與認同政治。性別平等教育季刊,31,58-61。 黃宗顯(2010)。學校領導:新理論與實踐。臺北市:五南。 楊振昇(1999)。我國國小校長從事教學領導概況、困境及其因應策略之分析研究。暨大學報,3(1),183-236。 楊振昇(2000)。破除迷思、開創新猷-對「教學領導」應有的認識。師友月刊,393,41-45。 楊振昇(2003)。教學領導與教師專業發展。教育資料集刊,28,287-318。 楊雅筑(2017)。臺北市國民中學輔導教師角色認同與角色實踐之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立大學,臺北市。 劉乙儀(2017)。幼兒園園長分布式領導、教師領導與教師專業發展關係之研究—以中彰投地區為例(未出版之博士論文)。國立臺中教育大學,臺中市。 劉慶中、趙廣林(1999)。從教學視導到教學領導-以校長為例。課程與教學,2(4),103-118。 蔡天德(2008)。國中教師對綜合高中的認知與態度之研究-以嘉義縣市地區為對象(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。 蔡慶文、范熾文、林清達(2006)。國小校長教學領導與教師教學效能之研究。花蓮教育大學學報,23,29-48。 魯先華(1994)。國民中學校長教學領導之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。 賴志峰(2008)。分佈式領導理論之探究—學校領導者、追隨者和情境的交互作用。國民教育研究學報,20,87-113。 賴志峰(2010)。學校領導新議題:理論與實踐。臺北市:高等教育。 賴珮珊(2018)。國民小學校長分布式領導、教師專業學習社群與學校效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立中正大學,嘉義縣。 薛淵祥(2016)。高雄市國民小學教育人員分布式領導、知識創造與學校競爭力關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。 謝文全(2016)。教育行政學。臺北市:高等教育。 謝傳崇、王瓊滿(2011)。國民小學校長分佈式領導、教師組織公民行為對學生學習表現影響之研究。新竹教育大學教育學報,28(1),35-66。 謝傳崇譯、林新發校閱(2010)。校長教學領導:理論與應用(Militello, M.,Rallis, S.F., & Goldring, E.B.原著)。臺北市:心理。
貳、英文部分 Bankston, J. R. (1993). Instructional leadership behaviors of a selected group of principals in Northeast Texas (Unpublished Doctoral dissertation ). East Texas State University, East Texas. Bateman, D., & Bateman, C. F. (2001). A principal's guide to special education. Arlington: Council for Exceptional Children. Blase, J., & Blase J. (2000). Effective instructional leadership: Teachers' perspectives on how principals promote teaching and learning in schools. Journal of Educational Administration,38 (2), 130-141. Camburn, E., Rowan, B.& Taylor, J. (2003). Distributed Leadership in Schools: The Case of Elementary Schools Adopting Comprehensive School Reform Models. Educational Evaluation and Policy Analysis , 25 (4), 347-373. Chen, S. (2016). Developing a Gini Coefficient for Distributed Instructional Leadership (GDIL ): How Distributed Instructional Leadership (DIL ) Impacts Instructional Reform Implementation and Professional Community in Elementary Schools (Unpublished Doctoral dissertation ). The University of Michigan, Michigan. DeBevoise, W. (1984). Synthesis of research on the principal as instructional leader. Educational Leadership, 41 (5 ), 14-20. Fearon, J. D. (1999) What Is Identity (As We Now Use the Word )? California: Stanford University. http://www.stanford.edu/~jfearon/papers/iden1v2.pdf Gedik, S.& Bellibas, M. S. (2015). Examining Schools' Distributed Instructional Leadership Capacity: Comparison of Elementary and Secondary Schools. Journal of Education and Training Studies, 3 (6), 101-109. Gronn, P. (2003). The New Work of Educational Leaders: Changing Leadership Practice in an Era of School Reform. London: Paul Chapman Publishing. Hallinger, P. (1992). The evolving role of American principals: From managerial to instructional leadership. Journal of Educational Administration, 30 (3), 35-48. Halverson, R.& Clifford, M. (2013). Distributed Instructional Leadership in High Schools. Journal of School Leadership, 23, 389-419. Harris, A. (2004). Distributed leadership and school improvement: Leading or misleading? Educational Management Administration & Leadership, 32, 11-24. Howard, J. C. (2016). Exploring distributed instructional leadership : casestudies of assistant principals in an urban school district (Unpublished Doctoral dissertation ). University of Louisville, Louisville, KY. Pantelides, J. R. (1991). An exploration of the relationship between specific instructional leadership behaviors of elementary principals and students achievement (Unpublished Doctoral dissertation ). Virginia Polytechnic Institute and State University, Blacksburg. Serafettin, G., Mehmet, S. B. (2015). Examining Schools’ Distributed Instructional Leadership Capacity: Comparison of Elementary and Secondary Schools. Journal of Education and Training Studies, 3, 101-110. Sudman, S. (1976). Applyied sampling. New York: Academic Press. Taylor, J. E. (2004). Distributed Instructional Leadership and Teachers' Perception of and Motivation for Instructional Improvement (Unpublished Doctoral dissertation ). The University of Michigan, Michigan.
|