承襲「五四」一百年後的當代，在對思想教育上最攸關的即是教科書載體上的啟蒙與革新，在這樣更動的過程中，本論文以2017年南一、翰林、康軒三家出版社現行選文為範疇，進行文白比例分析。自課程文言文切入，區分出「古典韻文」、「古典散文」兩條軸線。發覺國中教材有著固著的「經典化」現象，並且「白話散文」內容產生在傳統社會結構下，父權意識形態早已深植文本中。即在中學國文教材裡，若文言比越多，男作家也佔整個國文教材比例越高，教學時越
難在性別議題上做鏈結，性別平衡就難以伸展。

教材選文的誕生須以「九年一貫課程綱要」為規準，「國家教育研究院」制約審核出版社編輯，而編輯又因教科書市佔率被基層教師牽制，然而在文憑主義的社會氛圍下「考試引導教學」，會考試題的風向更牽引教師對編輯選文的偏好。因此，教材生成與各家編輯意識、政治權力、教師意見、教科書的市佔率、考試
影響教學的社會現象息息相關。

在女性擁有受教權的當代，女作家文學作品大量產出，教科書的編選受「百綱」指引已漸漸走入以多元文化、融合族群、包容性別觀點兼容並蓄。選文的編選也以「作者選向」走向「文本議題」，「性別」應不再是束縛兩性成就的牢固枷鎖，教科書白話散文文本中隱匿父權結構也一點一點鬆動。

筆者於整體選文中次第分析出版社選文架構框架對應下之性別視閾，以「共有文本」、「女性作家群」，聚焦探討現行課文典律化之現象，深究各版本選文理念與性別平等議題相互的辯證關係，試圖劃分現行國中國文課文中的性別權力版圖，從而歸納、勾勒出教科書選文對性別意識課程實踐在國中階段的樣貌。最後再總結、詮釋教科書選文在社會脈絡下產製的性別當代性，以期接力前行研究
者的研究成果。

This research is base on the comparison of three junior high school Chinese textbook versions, 2017. After analyzed the percentage of classic and modern Chinese articles in textbook, the stubborn “canonization” was found. Due to the traditional patriarchal ideology, the higher percentage of Classical Chinese; the less female writer in the textbook.

Senior high school entrance examination also leads the teaching and text book edition. It’s from the popular diplomacy in Taiwan society.

In current age, after the popularity of women’s education, the output of female writer’s literature article is large. The sexual limit in Chinese textbook is not that stubborn because of the modern Chinese articles.

I also research each Chinese textbook version’s article selection idea and analyzed its relationship between gender equality. I tried to figure out and concluded the gender equality’s realization on current article selection. I expect my research could relay the results of many pre-researchers.

第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究背景與問題意識…………………………………………………2
一、研究背景………………………………………………………………2
二、問題意識………………………………………………………………4
第二節 研究範疇、方法、名詞解釋…………………………………………5
一、研究範疇………………………………………………………………5
二、研究方法………………………………………………………………6
三、名詞解釋………………………………………………………………6
（一）教科書（Textbook）………………………………………………6
（二）典律（Ｃanon）……………………………………………………7
（三）性別平等意識（Gender equality consciousness）………………… 8
第三節 文獻回顧………………………………………………………………9
一、國中國文教材研究……………………………………………………10
（一）學位論文……………………………………………………………10
（二）期刊論文 …………………………………………………………11
二、教科書中的性別探究 ………………………………………………12
（一）學位論文 …………………………………………………………12
（二）期刊論文…………………………………………………………13
三、教科書「典律」相關論文 …………………………………………14
（一） 學位論文 ………………………………………………………14
（二） 期刊論文 ………………………………………………………15
第四節 章節架構 ……………………………………………………………15
第二章 教科書典律與閨秀才媛…………………………………………………17
第一節 現行教科書古典韻文中的典律……………………………………17
第二節 現行教科書古典散文中的典律現象 ………………………………23
第三節 父權下的閨閣才媛…………………………………………………28
一、古典韻文中的才女作品 ……………………………………………28
二、文本典律與閨秀 ……………………………………………………30
小結 ……………………………………………………………………………33
第三章 變與不變？教科書選文之生成 …………………………………………35
第一節 國中國文教材選文的誕生 ……………………………………36
ㄧ、教科書之編撰機制 …………………………………………………37
二、教科書市佔率 ………………………………………………………38
三、各家編輯委員背景探析 ……………………………………………39
第二節 選文變動的其他外圍因素 …………………………………………43
一、教科書計價成本 ……………………………………………………44
二、國中會考公平性的權衡 ……………………………………………45
(一)形音義 ………………………………………………………………46
(二)語文常識 ……………………………………………………………48
（三）相關課文選項與延伸題型 …………………………………………52
三、閱讀素養培養的趨勢 ………………………………………………58
第三節 選文的時代位置 ……………………………………………………60
一、選文的傳統與創新 …………………………………………………62
二、弘揚在地精神 ………………………………………………………67
小結 ……………………………………………………………………………71
第四章 教科書中的女作家 ………………………………………………………73
第一節 白話文本中的女作家 ………………………………………………74
一、作家性別 ……………………………………………………………75
二、「性別議題」的置入……………………………………………78
第二節 建構中的女作家系譜 ………………………………………………82
一、女作家的世代身影 …………………………………………………82
二、各版本之女作家 ……………………………………………………84
三、教科書中女作家之系譜 ……………………………………………88
第三節 性別與教科書教材 …………………………………………………91
一、編輯偏好 ……………………………………………………………91
二、職業與權力核心的關聯性…………………………………………94
三、選文議題與女作家 …………………………………………………95
四、考題引導 ……………………………………………………………96
小結 ……………………………………………………………………………97
第五章 結論 ………………………………………………………………………99
第一節 教科書中的典律、編輯意識 ………………………………………100
第二節 未曾消失的玻璃天花板 …………………………………………101
第三節 「民編本」教科書選文裡的一些發現 …………………………102
參考書目 …………………………………………………………………………104
附 錄

參考書目
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學教育社會學研究所碩士論文，2004。
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四、會議論文（依作者姓氏筆畫）

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陳芳明，〈在母性與女性之間—五0年代以降台灣女性散文的流變〉，《霜後的
燦爛—林海音及其同輩女作家學術研討會論文集》，台南市，國立文化資產
保存研究中心籌備處，2003年5月。
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五、網路與多媒體資料

〈我國人口規模與成長〉中華民國統計資訊網
https://www.stat.gov.tw/public/data/dgbas03/bs2/si/93議題專載.pdf
《白先勇和他的文學情懷》名家講座，2017年9月10日，美國人文磚基金會暨美
華人文學會（The BricksFoundation of Chinese Humanities）於美國南加州棕櫚大
酒店會議中心舉辦。網路資料來https://udn.com/news/story/6887/2694490
朱宥勳，〈【不合時宜的教育】《雅量》教不會我們需要的雅量——從《雅量》
看早該更新的國文課本〉2016年，9月7日。
https://www.herfection.tw/chuck158207/Articles/Content/85
余作輝，國家教育研究院，「雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網」，《教育大辭
書》來源http://terms.naer.edu.tw/detail/1309239/?index=4
王靜惠，〈國家教育研究院電子報〉，第94期，
https://epaper.naer.edu.tw/index.php?edm_no=94&content_no=2302。
台灣文學館網站，2007台灣作家作品目錄：
http://www3.nmtl.gov.tw/Writer2/writer_detail.php?id=2524
政大中文系系圖數位資料庫
https://sites.google.com/site/chineselibnccu/huang-zhi-min-xue-si-li-chen
〈詩作成了會考考題，作家卻說不知道答案是哪一個〉，自由時報，即時新聞，
綜合報導。https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1700615，2016，5月18。楊子霈，《獨立評論》讀者投書，2017年，9月13日
https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/6112
黃以敏，〈教科書審查未過影響11萬人次〉，《自由時報新聞網》綜合新聞
(來源：http://old.ltn.com.tw/2003/new/jan/16/today-c7.htm) 2003，01，16。
鄭世仁，國家教育研究院，「雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網」，〈教育大辭
書〉，2000年12月。http://terms.naer.edu.tw/detail/1309809/
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六、其他

2017年5月10日臺教授國部字第1060048266A號 令103年11月28日臺教授
國部字第1030135678A號令發布之十二年國民基本教育課程綱要總綱九年一
貫課程綱要重大議題（性別平等教育）
楊朝淵，〈108課綱國高中對望〉，翰林出版社推廣特刊。2018年3月。
蘇瑞鏘，〈從轉型正義看國歌歌詞的現在與未來〉http://hi-on.org/article-
single.php?At=58&An=154875〈審查本院委員張博雅等二十六人擬函請行
政院公開徵求國歌之臨時提案〉，《立法院公報》，80：1（1991.02.02）。